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新中国小学识字教学：历程、方法与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

识字，作为小学教育的基石，在整个教育体系中占据着举足轻重的地位。汉字，作为中华文化的璀璨瑰宝，承载着数千年的历史与智慧，是中华民族传承和发展的重要载体。对于小学生而言，识字是他们开启知识宝库的钥匙，是进行阅读、写作和交流的基础。通过识字，他们能够接触到丰富多彩的知识，拓宽视野，提升思维能力，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。正如古人云：“人生聪明识字始。”识字教学的质量直接关系到学生的语文素养和综合能力的发展，进而影响到他们的未来发展。

新中国成立以来，党和政府高度重视教育事业的发展，小学识字教学也经历了多次改革与创新。