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2《我们的班规我们订》第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课时内容选自部编版道德与法治四年级上册第二单元《遵守规则》中的《我们的班规我们订》。主要内容包括：认识规则的重要性，学习制定班级规则的方法，以及如何在班级中遵守和维护规则。通过本课时的学习，学生能够理解规则的意义，提高遵守规则的自觉性，为班级和谐发展奠定基础。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的法治意识、规则意识和社会责任感。学生通过学习，将能够理解规则与自由的关系，增强法治观念，学会在集体中自我约束、尊重他人，并积极参与班级规则的制定，体现出良好的公民素养和社会参与能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的道德认知基础，对规则和秩序有一定的认识，能够理解规则对于个人和集体的重要性。他们可能已经接触过一些简单的班级规则，对集体生活中需要遵守的基本规范有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对班级生活充满好奇，对参与班级规则的制定有较高的兴趣。他们具备一定的合作能力和表达能力，能够通过小组讨论和交流分享自己的想法。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和总结，有的学生则更倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对规则的理解不够深入，难以将规则与实际行为相结合。在制定班级规则时，学生可能会遇到意见分歧，需要学会妥协和协调。此外，学生在表达自己观点时可能存在语言表达不够清晰的问题，需要教师引导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：班规制定案例库、相关视频资料、互动讨论平台

-教学手段：实物教具（如班级规则卡片）、小组合作学习材料、学生作品展示板

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于班级秩序的视频，展示班级规则对日常生活的影响。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“视频中的班级规则有哪些？这些规则对班级生活有什么好处？”

3.学生回答：请学生回答问题，教师及时给予反馈和评价。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学内容：

-规则的重要性

-制定班级规则的方法

-如何在班级中遵守和维护规则

2.教学过程：

a.讲解规则的重要性（5分钟）

-教师通过讲述实例，让学生理解规则对于个人和集体的重要性。

-引导学生思考：在生活中，哪些行为是受规则约束的？

-学生回答，教师总结。

b.讲解制定班级规则的方法（10分钟）

-教师引导学生思考：如何制定班级规则？

-小组讨论：学生分组讨论，分享制定班级规则的经验和想法。

-小组代表发言，教师点评。

c.讲解如何在班级中遵守和维护规则（5分钟）

-教师通过讲述实例，让学生了解遵守和维护规则的重要性。

-引导学生思考：如何在自己的行为中体现遵守规则？

-学生回答，教师总结。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：

-制定班级规则

-遵守和维护规则

2.练习过程：

a.小组活动：学生分组，每组制定一条班级规则，并说明理由。（10分钟）

b.小组分享：每组选代表分享制定的班级规则，其他组提出意见和建议。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：

-规则对班级生活有什么好处？

-如何制定班级规则？

-如何在班级中遵守和维护规则？

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：

-规则对个人有什么好处？

-遵守规则是否容易？为什么？

-如果遇到不遵守规则的情况，该怎么办？

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予评价和反馈。

3.小组讨论：

-学生分组讨论：在班级生活中，如何更好地遵守规则？

-小组代表发言，教师点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：

-本节课我们学习了规则的重要性、制定班级规则的方法以及如何在班级中遵守和维护规则。

-强调遵守规则的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

2.学生总结：

-学生分享自己在本节课中的收获，教师给予评价和反馈。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中的重难点，突出问题解决及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《班级规则的重要性》——节选自《小学生日常行为规范》

内容摘要：文章详细阐述了班级规则对学生成长的重要性，以及如何通过规则教育培养学生的自律能力和责任感。

2.《制定班级规则的方法》——节选自《班级管理手册》

内容摘要：介绍了制定班级规则的基本原则和步骤，包括规则的制定、执行和反馈，以及