2023一年级数学上册 十 20以内的进位加法练习十一（一）教学设计 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册十20以内的进位加法练习十一（一）教学设计苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023一年级数学上册十20以内的进位加法练习十一（一）教学设计

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数学的世界，探索一个有趣的题目——20以内的进位加法。准备好了吗？让我们一起加油，挑战这个小小的数学难题吧！????

核心素养目标

1.培养学生数感和符号意识，让学生在操作中感受数的概念。

2.增强学生逻辑思维和问题解决能力，通过进位加法练习提高数学运算的准确性和速度。

3.培养学生合作探究精神，在小组活动中学会倾听、表达和分享。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的学习中已经接触了基本的加法运算，对10以内的加法有一定的理解和应用能力。他们已经能够熟练地进行不进位加法，并且开始学习简单的加法口诀。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和活动特别感兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间有限，需要通过直观、形象的教学方法来保持他们的兴趣。学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习20以内的进位加法时，学生可能会遇到以下困难：理解进位的概念，如何处理进位操作，以及如何正确地写出进位后的结果。此外，由于注意力分散，一些学生可能会在计算过程中忘记进位，导致计算错误。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供足够的练习机会，并通过游戏和故事等手段帮助学生理解和记忆进位加法的规则。

教学资源

-教学课件：包含20以内进位加法的动画演示和练习题

-数字卡片：用于学生进行进位加法的操作和练习

-算盘：帮助学生直观理解进位加法的计算过程

-加法游戏卡片：设计有趣的加法游戏，提高学生的参与度和学习兴趣

-白板或黑板：用于展示解题步骤和板书

-学生练习册：提供相应的练习题供学生课后巩固

-教学视频：简短的教学视频，帮助学生理解进位加法的概念

-教学平台：学校内部的教学管理系统，用于发布作业和反馈学生进度

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对20以内进位加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们知道什么是进位加法吗？它在我们的生活中有什么用呢？”

（学生可能还不太清楚，教师可以简单举例：“比如，你手上有3个苹果，妈妈又给了你2个，那么你一共有几个苹果呢？这里就需要用到进位加法哦！”）

展示一些关于进位加法的图片或视频片段，让学生初步感受进位加法的魅力或特点。

简短介绍20以内进位加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、20以内进位加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解20以内进位加法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解20以内进位加法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍20以内进位加法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、20以内进位加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解20以内进位加法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的20以内进位加法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解20以内进位加法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用20以内进位加法解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与20以内进位加法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对20以内进位加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调20以内进位加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括20以内进位加法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调20以内进位加法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用20以内进位加法。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学生所学知识，提高学生的运算能力。

过程：

布置课后作业，包括一些20以内进位加法的练习题，让学生回家后进行巩固练习。