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社会实践课题研究报告（通用8篇）

社会实践课题研究报告（通用8篇）

一段时间的社会实践生活又将谢下帷幕，回顾坚强地走过的这段

时间，取得的成绩实则来之不易，就让我们对对这次实践活动做一次

总结吧。可是实践报告怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的社

会实践课题研究报告，希望对大家有所帮助。

社会实践课题研究报告篇1

我校在信息技术建设和教育科研上有着一定的基础，尤其在“运

用信息技术提高教学质量”实践研究上取得一定的成效。自从承担本

课题以来，课题组在上级领导的关心指导下，认真学习、更新观念、

提高理论水平；立足课堂、坚持研究、提升教学质量；强化管理、总

结经验、扩大研究成果。学校对该课题研究予以高度重视，把该课题

研究作为提升教学质量，促进学生发展的重要措施；作为加快教师专

业化发展，构筑科研优势的途径；加强了课题组管理，为课题组创造

了良好的研究条件，提供必需的研究保障，使该课题研究达到预期的

目标。

本课题于20xx年6月向济宁市教科室申请立项，并制定了研究方

案，20xx年7月举行了开题会并开始研究，现将主要工作汇报如下：

一、课题的提出

本课题的研究，旨在转变教师教学观念，构建小学数学课堂教学

学生自主创新学习方式，并不断完善教学目标，形成民主、平等、和

谐的师生关系，形成互动、交往的教学过程，形成自主、探索、发现

的教学方式，真正提高学生的阅读能力和写作能力，指导和帮助学生

掌握数学学习的方法，训练学生正确运用数学工具去思维、去创新的

习惯，以培养适应未来社会需要和个人生存需要的人才。

本课题中的“自主创新学习方式”，就是要有创意、要出新，克

服原来教学方式的弊端、突出学生的主体地位，课堂教学以学生为主

体，发挥学生的创造潜能；使课堂成为学生学习、实践的场所；把注

入式教学改变为启发式教学，使数学教学真正充满生机和活力，让学

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生积极主动地学好祖国语言，发展思维能力，培养人文精神。

二十一世纪的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加

速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未

有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间和

观念。人们越来越感受到对原有知识的不满和对新思想、新理论的渴

望，教育作为人类获取知识的手段怎样才能适应信息化社会的要求，

已成为人们普遍关注的问题。

纵观我校实施新课程实践，在现代教育技术与学科整合上取得了

可喜的进展，在培养学生的自主创新学习能力和操作能力方面有一定

的成绩，但是，教师在运用现代信息技术中缺乏经验，更缺乏广义上

的信息技术环境的信息互动交流的理念与策略。在教学中如何运用信

息技术培养学生的自主学习能力，仍然是目前有待解决的重大课题。

为此本课题组拟展开《运用信息技术营造数学教学情景，提高自主学

习能力》这一课题的研究，试图能更有效地活跃课堂气氛，有利于培

养教师教学艺术，提高学生自主学习能力，增强学生学习的乐趣，增

强教育的魅力，提高学生自主学习的积极性。

二、课题研究的意义

实践意义：课题的实施能够有效地借助信息技术的优势，建设优

质的教育资源，改善农村小学的教育环境，能够弥补因师资、环境等

问题带来的城乡教育的不均衡，让农村孩子接受优质教育，推动素质

教育和教育教学改革的实施。

理论价值：课题研究所总结出的研究成果，可以