Unit 1 第2课时（教学设计）Part A Lets learnListen and chant三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）.docxVIP

Unit1第2课时（教学设计）PartALetslearnListenandchant三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit1第2课时（教学设计）PartALetslearnListenandchant三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

本课时内容围绕动物主题展开，通过Letslearn环节学习新单词和句型，Listenandchant环节巩固所学知识。教材设计贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平，有利于激发学生学习兴趣，培养他们的英语听说能力。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语学习兴趣，提高他们的语言运用能力。通过学习动物相关词汇和句型，学生能够增强跨文化意识，学会用英语描述生活中的事物，同时提升他们的思维品质和创新能力。此外，通过参与课堂活动，学生将发展合作精神和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生通常已经具备一定的英语基础，能够认读简单的字母和单词，理解简单的英语句子。他们可能已经接触过一些基本的动物词汇，如“cat”、“dog”、“bird”等，但词汇量有限，对句型结构掌握尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复快速掌握新知识。学习风格上，大部分学生偏好通过游戏和活动来学习，同时也需要一定的自主学习和合作学习机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习动物词汇时可能面临记忆困难，尤其是对于一些发音相似的单词。在运用句型时，可能会出现语法错误或句子结构不完整的问题。此外，由于词汇量有限，学生在描述动物特征时可能会感到词汇不足。因此，教学中需要提供丰富的语言环境和多样化的练习机会，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用直观教学法和游戏教学法，通过图片、动作和歌曲等辅助手段，帮助学生直观理解新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，运用所学句型进行对话，提高实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如动画、视频等，激发学生学习兴趣，同时辅助讲解和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物相关词汇和描述。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于动物的有趣故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解动物名称、特征等知识点，结合图片和实物展示。

-组织课堂活动：设计“动物模仿秀”角色扮演活动，让学生在实践中运用新学的句型。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“动物模仿秀”，体验运用英语描述动物的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物相关词汇和句型。

-实践活动法：设计“动物模仿秀”，让学生在实践中掌握运用英语描述动物的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物相关词汇和句型，掌握描述动物的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“我的动物朋友”写作作业，要求学生用英语描述自己最喜欢的动物。

-提供拓展资源：提供与动物相关的英文绘本、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成“我的动物朋友”写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

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