乞巧对比阅读教学设计.docxVIP

乞巧对比阅读教学设计.docx

1、本文档共13页，其中可免费阅读4页，需付费15金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

乞巧对比阅读教学设计

第一章教学目标与课程设计思路

1.确定教学目标

本节课以《乞巧》这首古诗为教学文本，旨在通过对比阅读的方式，帮助学生深入理解诗歌内容，感受古典文化的魅力，同时提升学生的文学素养和审美鉴赏能力。

2.分析教学对象

本节课的教学对象为初中一年级学生，他们已经具备一定的文言文阅读能力，但对比阅读的方法和技巧尚不成熟，需要通过引导和练习来提高。

3.课程设计思路

（1）以《乞巧》这首古诗为载体，引入对比阅读的教学方法，让学生在阅读过程中发现、分析和解决问题。

（2）通过对比阅读，引导学生关注诗歌的意象、情感、表达技巧等方面的异同，提高学生的审美鉴赏能力。

（3）结合现

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >