3.2血糖平衡的调节教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docxVIP

3.2血糖平衡的调节教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

授课内容

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设计意图

本教学设计旨在帮助学生理解血糖平衡的调节机制，通过案例分析、实验探究和小组讨论等方式，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力，培养他们的科学探究精神和团队合作意识。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过观察、实验和数据分析，理解血糖平衡调节的过程和机制；提升生命观念，认识到人体内部稳态的重要性；增强社会责任感，理解健康生活方式与血糖平衡的关系；提高科学思维，学会从多角度分析问题，形成系统观念。

重点难点及解决办法

重点：血糖平衡的调节机制，包括胰岛素和胰高血糖素的作用及相互关系。

难点：胰岛素和胰高血糖素调节的动态平衡及其在血糖调节中的作用机制。

解决办法：

1.通过实际案例分析，引导学生理解胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的具体作用。

2.设计实验模拟，让学生亲身体验血糖平衡调节的过程，加深理解。

3.利用图表和模型，帮助学生可视化血糖平衡调节的动态变化。

4.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析问题，共同突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解血糖平衡的调节机制，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例和实验结果进行讨论，培养批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自动手，体验血糖调节的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示血糖平衡调节的动态过程，增强直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，提高学生参与度和互动性。

3.情境教学：创设情境，让学生在模拟生活中体验血糖平衡调节的重要性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“人体是如何保持血糖稳定的？”为问题，引发学生对血糖平衡调节的好奇心。

回顾旧知：简要回顾血糖的概念和血糖水平的重要性，以及血糖水平异常可能导致的健康问题。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解胰岛素和胰高血糖素的作用机制，包括它们如何调节血糖水平。

举例说明：通过临床案例，展示胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的实际应用。

互动探究：组织学生讨论血糖平衡调节的生理意义，并设计简答题，让学生回答。

3.实验演示（约15分钟）

教师演示：展示血糖平衡调节的实验过程，包括胰岛素和胰高血糖素的注射，以及血糖水平的测量。

学生观察：让学生观察实验现象，记录数据，并讨论实验结果。

实验讨论：引导学生分析实验数据，解释胰岛素和胰高血糖素如何影响血糖水平。

4.小组合作（约20分钟）

分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个血糖平衡调节的案例进行分析。

任务分配：每个小组负责研究一个特定的情况，如糖尿病患者的血糖调节。

汇报交流：每组派代表向全班汇报研究成果，其他小组进行提问和讨论。

5.模拟练习（约15分钟）

学生活动：让学生模拟胰岛素注射后的血糖变化，通过角色扮演体验血糖调节的过程。

教师指导：在模拟过程中，教师提供必要的指导和反馈，帮助学生理解血糖调节的复杂性。

6.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

教师指导：巡视课堂，检查学生练习情况，对学生的答案进行点评和纠正。

7.总结与反思（约5分钟）

反思评价：引导学生反思学习过程，评价自己在血糖平衡调节知识掌握上的进步。

8.作业布置（约2分钟）

布置作业：要求学生查阅资料，了解血糖平衡调节在临床治疗中的应用，并准备下一节课的讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-血糖平衡调节的生理过程图解：提供详细的胰岛素和胰高血糖素的作用图解，帮助学生理解激素如何调节血糖。

-血糖平衡调节相关疾病案例集：收集糖尿病、低血糖等疾病的典型案例，分析其与血糖平衡调节的关系。

-血糖监测和血糖调节的医学文献：搜集近年来关于血糖监测技术和血糖调节新方法的学术论文，了解必威体育精装版研究进展。

-血糖平衡调节的教育视频：寻找适合高中生的教育视频，通过动画或实际案例展示血糖平衡调节的过程。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读医学书籍或科普文章，了解血糖平衡调节在人体健康中的重要性。

-鼓励学生参与学校或社区的健康教育活动，如糖尿病知识讲座，增加对血糖平衡调节的实际认识。

-建议学生利用网络资源，如医学论坛或在线课程，进一步学习血糖监测和血糖调节的先进技术。

-组织学生进行小组研究，选择一个与血糖平衡调节相关的课题，如“运动对血糖水平的影响”，进行深入研究。

-推荐学生观看相关的纪录片或科普节目，如《人体奥秘》中的血糖平衡调节部分，以生动形象的方式加深理解。

-建议学生参与实验设计，通过模拟实验探究不同因素对血糖水平的影响，提高实验操作能力和科学探究能力