主题五 骑楼模型我制作（第二课时） 教学设计 2023—2024学年广州版初中劳动技术七年级下册.docx

主题五骑楼模型我制作（第二课时）教学设计2023—2024学年广州版初中劳动技术七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的小伙伴们，大家好！今天咱们这节课要来个大变身——制作骑楼模型。咱们先来回顾一下上节课的内容，然后咱们就一起动手，把课本上的知识变成实实在在的模型。咱们要用心感受每个细节，让我们的模型既有创意又实用。准备好了吗？让我们一起开启这趟有趣的劳动技术之旅吧！????????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解骑楼的结构特点和功能，能够准确识别并描述骑楼的主要组成部分；

②掌握制作骑楼模型的步骤和方法，包括材料的选择、切割、拼接和装饰等；

③培养学生的动手能力和空间想象力，通过实际操作加深对骑楼建筑文化的理解。

2.教学难点，

①在制作过程中，如何确保模型的稳定性和结构的合理性，避免因设计不当导致的结构问题；

②如何在有限的材料条件下，发挥创意，制作出既美观又实用的骑楼模型；

③学生在操作过程中可能遇到的问题解决能力，如材料短缺、工具使用不当等，需要引导学生灵活应对。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：剪刀、胶水、彩纸、竹签、泡沫板、木棒、透明胶带、手工刀、尺子、画笔。

课程平台：学校劳动技术教室。

信息化资源：骑楼建筑图片、视频资料、建筑结构设计软件（如CAD）。

教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、讨论交流。

教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，上节课我们学习了骑楼的历史背景和基本结构，今天我们要动手制作一个骑楼模型，让我们更加直观地感受这种独特的建筑风格。现在，请大家拿出准备好的材料和工具，让我们一起进入今天的制作课堂吧！（用时：5分钟）

2.新课讲授

①讲解骑楼结构特点

详细内容：首先，我会向大家展示一个完整的骑楼模型，并详细讲解其结构特点，包括柱子、梁、板、门窗等组成部分的功能和相互关系。通过实物展示，让学生对骑楼有更直观的认识。（用时：10分钟）

②介绍制作步骤

详细内容：接下来，我会分步骤介绍制作骑楼模型的流程，包括材料的选择、切割、拼接和装饰等。我会边讲解边示范，让学生了解每个步骤的关键点和注意事项。（用时：10分钟）

③强调安全规范

详细内容：在制作过程中，我会强调安全规范，如使用刀具时的安全操作、材料堆放等，确保学生在实践中能够安全、有序地进行。（用时：5分钟）

3.实践活动

①分组合作

详细内容：我将学生分成小组，每组分配一定数量的材料和工具。每个小组共同完成一个骑楼模型的制作，培养团队协作能力。（用时：15分钟）

②指导学生操作

详细内容：在学生制作过程中，我会巡视各个小组，针对学生遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握制作技巧。（用时：15分钟）

③交流分享

详细内容：制作完成后，每个小组展示自己的作品，分享制作过程中的经验和遇到的问题。通过交流，提高学生的表达能力。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

①材料选择

举例回答：我们小组在制作骑楼模型时，发现泡沫板和木棒都是很好的材料选择，因为它们易于切割和拼接，而且重量轻，便于运输。

②结构设计

举例回答：我们小组在设计骑楼模型时，特别注意了柱子与梁的连接，确保了模型的稳定性，避免了因设计不当导致的结构问题。

③创意发挥

举例回答：我们小组在装饰骑楼模型时，加入了彩纸和画笔，让模型看起来更加生动，体现了我们的创意。

5.总结回顾

详细内容：通过今天的制作活动，同学们不仅掌握了制作骑楼模型的基本步骤，还加深了对骑楼建筑文化的理解。希望大家在今后的生活中，能够关注并传承这种独特的建筑风格。最后，请大家展示自己的作品，让我们一起欣赏这些充满创意的骑楼模型吧！（用时：5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《广州骑楼建筑史》：这本书详细介绍了广州骑楼的历史演变、建筑风格和文化价值，有助于学生深入了解骑楼的历史背景。

-《中国建筑史》：通过阅读这本书，学生可以学习到中国古代建筑的发展历程，对比骑楼与其他建筑形式的异同，拓宽视野。

-《建筑艺术》：这本书涵盖了世界各地的建筑艺术，其中包含了骑楼建筑的图片和描述，让学生领略不同文化的建筑风格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生利用图书馆和网络资源，进一步研究骑楼建筑的历史和文化，撰写一篇关于骑楼建筑的小论文。

-组织学生参观广州的骑楼建筑，实地考察其结构和装饰特点，增强对骑楼建筑的认识。

-设计一个关于骑楼建筑的文化体验活动，如角色扮演、绘画比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习骑楼文化。

3.设计课后实践项目

-让学生分组