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小学班主任德育个人年度工作

总结范

工作汇报/工作计划/德育工作总结

Asummaryoftheannualworkofmoraleducationofprimaryschool

headteachers

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-ZJ-059261

工作总结|WORKSUMMARY

德育工作总结

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德育工作总结

小学班主任德育个人年度工作总结

范

总结简介：本德育工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定

成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的

一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

小学班主任德育个人年度工作总结（一）

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯

穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、

美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，

保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育

工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生

进行了各方面的教育如：

一、抓常规训练

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级

的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开

学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团

结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表

扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌

其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们

树立信心去做好。

二、联系实际，寓教育于活动之中

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德育工作总结

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的

方法。例如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不注意时，

就顺手牵羊。通过德育教育，学生们辨明了是非，班内拾物交公的学生多了。

三、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂

变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，

如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中

找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序

井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用

表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的

消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的

目的。

四、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化

的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做

到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;

要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

五、做好后进生的转化