Unit 4 Agood read - Welcome to the unit 教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx

Unit4Agoodread-Welcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册Unit4Agoodread-Welcometotheunit。主要内容包括：介绍阅读的重要性，引导学生养成良好的阅读习惯；通过阅读一篇关于读书的故事，让学生了解不同类型的书籍；学习描述书籍的方法，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读活动，学生将提升对英语语言的理解和运用能力，增强对多元文化的认识和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，以及提高自主学习和管理学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定阅读策略：本节课的核心内容是引导学生掌握有效的阅读策略，如预测、提问、总结和反思。例如，通过阅读故事《AGoodRead》，教师将强调如何通过标题和图片预测故事内容，以及如何在阅读过程中提出问题来提高理解力。

-描述书籍的方法：重点在于教授学生如何用英语描述书籍，包括书名、作者、类型和内容概要。例如，学生需要学会使用诸如“thebookisabout...”和“Ittellsthestoryof...”等句型。

2.教学难点

-理解文化差异：学生在描述书籍时可能会遇到文化差异带来的理解难点，例如，某些文化习俗或背景知识可能不熟悉。例如，如果故事中涉及了特定的节日或传统，学生可能需要额外的解释来理解其文化背景。

-应用高级词汇：学生可能难以在描述书籍时使用高级词汇和短语，这可能会影响他们的表达效果。例如，学生可能需要学习如何使用“intriguing”或“fascinating”来描述一本引人入胜的书。

-阅读理解深度：对于某些学生来说，深入理解故事的主题和深层含义可能是一个难点。例如，学生可能需要分析角色的动机和故事背后的象征意义，这要求他们具备更高的阅读理解能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、互动白板

-课程平台：牛津译林版八年级英语下册配套教学平台

-信息化资源：电子教材、课文音频、图片资源库、在线词典

-教学手段：课本、PPT演示文稿、卡片、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于阅读的英文短片，让学生欣赏并思考：为什么阅读如此重要？

2.提问：你们平时喜欢阅读哪些类型的书籍？为什么？

3.学生分享后，教师总结：阅读可以让我们开阔视野，丰富知识，提高语言能力。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师介绍阅读的重要性，引导学生养成良好的阅读习惯。

2.介绍不同类型的书籍，如小说、科普、传记等，并举例说明。

3.通过PPT展示，讲解描述书籍的方法，如书名、作者、类型、内容概要等。

4.教师展示一篇关于读书的故事，让学生初步了解故事内容。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组讨论，根据教师提供的书籍信息，用英语描述书籍。

2.每组选派代表进行展示，其他学生点评并给予建议。

3.教师对学生的描述进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提出问题，如：“这个故事中，你认为哪个角色最吸引你？为什么？”

2.学生回答问题，教师总结并点评。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师引导学生思考：如何提高阅读速度和理解能力？

2.学生分享自己的经验和方法，教师点评并给予建议。

3.教师展示一些阅读技巧，如：快速浏览、标记重点、做笔记等。

六、创新教学环节（用时5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟书籍推广活动。

2.学生分组，每组选择一本自己喜欢的书籍，进行推广。

3.学生展示结束后，教师点评并给予建议。

七、核心素养拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将阅读与实际生活相结合？

2.学生分享自己的想法，教师总结并给予指导。

八、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

教学时长共计45分钟。在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheGreatGatsby》byF.ScottFitzgerald：介绍美国20世纪20年代的社会风貌和复杂的人际关系，适合学生了解美国文学背景。

-《1984