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全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第6课《会计小助理》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第6课《会计小助理》教学设计

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《会计小助理》这个有趣的话题。这节课，我们将会学习到如何使用信息技术来管理会计工作。这可是我们信息技术课本第二单元第六课的内容哦！想象一下，我们将会通过模拟操作，学会如何录入、编辑和查询会计数据，是不是有点小激动呢？??这节课的内容可是与我们之前学习的计算机基本操作和数据处理技巧紧密相连呢！??让我们一起期待吧！??

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习会计小助理软件的操作，学生将提升信息获取和处理能力，锻炼逻辑思维和问题解决技能。同时，通过实际操作，激发学生对数字化工具的探索兴趣，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-**重点一：会计小助理软件的基本操作**

-详细内容：学生需要掌握如何打开软件、创建新账本、录入基础会计信息（如账户名称、类型、余额等）。

-核心知识：软件界面操作、数据录入与保存。

-**重点二：会计凭证的录入与编辑**

-详细内容：学生要学会如何录入一笔交易，包括借方、贷方科目和金额，并了解如何编辑错误的凭证。

-核心知识：会计凭证的构成、借贷记账规则。

2.教学难点

-**难点一：会计科目和账户的对应关系**

-详细内容：学生难以理解不同类型的交易如何对应到正确的会计科目和账户。

-突出核心知识：会计科目的分类和用途，如何根据交易类型选择正确的科目。

-**难点二：复式记账法的实际应用**

-详细内容：学生难以在操作中正确应用复式记账法，确保借贷平衡。

-突出核心知识：复式记账法的原理，如何进行借贷记账，以及如何检查账务平衡。

教学方法与策略

1.我会采用讲授与实际操作相结合的教学方法，首先通过讲解会计小助理软件的基本功能和操作步骤，让学生对会计处理有一个初步的认识。

2.接着，我会引导学生进行角色扮演，模拟真实的会计工作环境，让学生在实践中学会如何录入、编辑和查询会计数据。

3.为了增加趣味性和互动性，我会设计一些小游戏，如“快速录入挑战”，鼓励学生在游戏中提高操作技能。

4.我还会利用多媒体教学工具，如屏幕共享软件，展示操作步骤，确保每位学生都能清楚地看到操作过程。

教学过程

一、导入新课

-亲爱的同学们，今天我们来学习《会计小助理》这一课。首先，请大家回忆一下，我们之前学习了哪些信息技术的基础知识？对，包括计算机的基本操作、数据输入和简单数据处理等。今天，我们将这些知识应用到会计工作中，学习如何使用会计小助理软件来管理财务数据。

-下面，请大家打开电脑，跟随我一起进入会计小助理软件的世界。

二、新课导入

-首先，我会简要介绍会计小助理软件的功能和用途，让大家对它有一个大致的了解。

-接着，我会演示如何打开软件、创建新账本，以及如何录入基本的会计信息，如账户名称、类型和余额等。

三、会计小助理软件基本操作

-1.**打开软件与创建新账本**

-同学们，我们先来学习如何打开会计小助理软件。首先，点击桌面上的图标，然后按照屏幕上的提示操作。

-接下来，我们需要创建一个新账本。在软件界面，找到“文件”菜单，选择“新建”，然后按照要求填写账本信息，比如账本名称、会计期间等。

-2.**录入基础会计信息**

-现在我们来录入一些基础会计信息。首先，在软件中找到“会计科目”这一功能模块，点击进入。

-接着，我们可以添加新的会计科目，比如“现金”、“银行存款”等。输入科目名称，并选择相应的科目类型，最后点击“保存”。

-3.**账户余额的录入**

-在会计科目中，我们还需要为每个科目录入初始余额。找到相应的科目，输入初始余额，然后保存。

-这样，我们就完成了基础会计信息的录入。

四、会计凭证的录入与编辑

-1.**录入一笔交易**

-接下来，我们来学习如何录入一笔交易。在软件中找到“会计凭证”这一功能模块，点击进入。

-首先，我们需要选择凭证类型，比如收款凭证、付款凭证等。然后，输入凭证日期和凭证编号。

-接着，我们选择借方科目和贷方科目，并输入相应的金额。最后，点击“保存”。

-2.**编辑错误的凭证**

-同学们，如果在录入过程中发现错误，我们可以随时进行编辑。找到需要编辑的凭证，点击“编辑”按钮。

-修改完成后，再次点击“保存”。这样，我们就完成了凭证的编辑。

五、会计凭证的审核与查询

-1.**审核凭证**

-在会计凭证录入完成后，我们需要进