一年级语文下册 课文 4 14 要下雨了教学实录 新人教版.docxVIP

一年级语文下册课文414要下雨了教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级语文下册课文414要下雨了教学实录新人教版

教材分析

一年级语文下册课文414《要下雨了》教学实录新人教版，本课以儿童生活经验为基础，通过生动有趣的情景描绘，引导学生关注自然现象，培养观察力和想象力。课文内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高语言表达能力。

核心素养目标

培养学生对自然现象的观察力和对生活细节的敏感性，提升学生的语言表达能力和审美情趣。通过课文学习，激发学生对生活的热爱和对自然的敬畏，增强学生的想象力和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，特别是对“要下雨了”这一自然现象的描绘。

2.学习课文中的生字词，并能正确书写。

难点：

1.理解课文中的比喻和拟人手法，体会语言表达的生动性。

2.将课文中的观察方法应用到实际生活中，提高学生的观察能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示“要下雨了”的情景，帮助学生理解课文内容。

2.设计互动环节，让学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解比喻和拟人手法的运用。

3.安排课后观察作业，让学生在日常生活中观察自然现象，将所学知识应用于实践。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过模拟下雨的场景，让学生身临其境，增强学习体验。

2.运用合作学习策略，分组进行生字词学习和课文讨论，提高学生的互动与合作能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、动画展示课文中的自然现象，激发学生的学习兴趣。

4.设计“天气预报员”角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，加深对课文内容的理解和记忆。

教学过程

【导入新课】

师：同学们，你们喜欢下雨天吗？为什么？今天我们要学习的课文《要下雨了》，就是一篇描写下雨天的小故事。请大家翻开书，我们一起来看看。

【新课导入】

师：请大家齐读课文题目《要下雨了》，注意读准字音。

生：（齐读）要下雨了。

师：好，接下来，我们一起看看课文里都讲了些什么。

【新课讲解】

一、生字词教学

师：请大家跟读课文第一段，找出本段中的生字词，并尝试自己读准字音。

生：（跟读并找出生字词）

师：很好，大家找出了哪些生字词呢？我们一起来学习这些字词。

1.出示生字词卡片，引导学生逐个认读，并解释字义。

2.进行书写指导，让学生跟老师一起书写生字词。

3.学生之间互相检查书写，确保字迹工整。

二、课文内容理解

师：现在我们来看第二段，这段课文描述了什么？

生：这段课文描述了天空的变化，还有小动物们准备避雨的情景。

师：说得很好。那么，请同学们思考一下，作者是怎样描绘天空变化的？

生：作者用了“乌云密布”、“闪电划破天空”等词语。

师：很好，这些词语形象地描绘了天空的变化，让我们感受到了雨前的紧张气氛。

三、重点句子理解

师：接下来，我们来看一个重点句子：“小蚂蚁搬着粮食，小青蛙躲进了洞里，小蜻蜓停在叶子上，小蝴蝶飞向了花丛。”

1.引导学生朗读这个句子，感受句子的节奏和语气。

2.分析句子中的“搬”、“躲”、“停”、“飞”等动词，理解小动物们为了避雨所采取的行动。

3.鼓励学生发挥想象力，描述自己遇到下雨天时，会做些什么来避雨。

四、课文主旨探究

师：同学们，通过刚才的学习，我们了解了课文的主要内容。那么，课文的主旨是什么呢？

生：课文通过描写下雨前的小动物们忙碌的情景，表达了作者对大自然的喜爱。

师：非常好，大家总结得很到位。现在，让我们再来回顾一下课文的主要内容。

五、拓展延伸

师：同学们，课文中的小动物们为了避雨，采取了不同的行动。那么，在现实生活中，如果遇到下雨天，我们应该如何保护自己呢？

1.学生分享自己的经验，如穿雨衣、带雨伞等。

2.教师总结，强调在下雨天要注意安全，遵守交通规则。

六、课堂小结

师：今天我们学习了《要下雨了》这篇课文，大家表现都很棒。希望大家在日常生活中，多关注自然现象，学会观察、学会思考。

【作业布置】

1.复习今天学习的生字词，并尝试用它们造句。

2.观察一下周围的环境，记录下下雨天的景象，下节课与同学们分享。

【课后反思】

本节课通过多种教学方法，引导学生理解课文内容，培养学生的观察力和语言表达能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报知识：介绍天气预报的基本原理，如气象卫星、雷达探测等，以及如何通过天气预报了解天气变化。

-自然现象观察：提供一些常见的自然现象，如云的形成、雨的形成、彩虹等，引导学生观察和思考。

-地理知识：介绍不同地区的气候特点，如季风气候、大陆性气候等，以