江苏省东台市唐洋中学初中体育《足球》教学设计1.docx

江苏省东台市唐洋中学初中体育《足球》教学设计1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省东台市唐洋中学初中体育《足球》教学设计1

课程基本信息

1.课程名称：初中体育《足球》教学设计1

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的运动习惯，提高学生的运动技能，增强学生的团队协作能力。

2.培养学生对足球运动的兴趣和爱好，激发学生积极参与体育锻炼的热情。

3.培养学生遵守比赛规则和公平竞争的意识，树立健康向上的人生态度。

4.通过足球运动，提升学生的身体素质，促进身心健康发展。

学情分析

在八年级2班，同学们对足球运动有着较高的兴趣，他们在课余时间经常进行足球活动。但从知识储备上来看，部分同学对足球的基本规则和技巧掌握不够扎实，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。在能力方面，学生的足球技能水平参差不齐，有的同学技术较好，能够熟练进行运球、传球等基本动作，而有的同学则在这方面较为薄弱。

在素质方面，班级中大部分同学具有良好的团队精神，但在个别同学身上仍存在个人主义倾向，这可能会影响团队合作。此外，学生在行为习惯上表现出一定的差异性，部分同学在课堂上的纪律性较差，容易分心，需要教师特别注意。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

-在教学中，教师需要根据学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。

-在技能教学环节，教师应注重基础技能的培养，逐步提高学生的足球技能。

-在团队协作方面，教师需加强团队精神的教育，培养同学们的集体荣誉感。

-对于纪律性较差的同学，教师应加强课堂管理，通过激励和引导，帮助他们养成良好的学习习惯。总之，针对学生的具体情况，教师需要制定合适的教学策略，以提升课堂教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中体育与健康》教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备足球比赛视频、图片和图表，帮助学生理解足球规则和技巧。

3.实验器材：准备足球、球门、标志盘等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组练习和交流；在操场上布置足球训练区域，确保教学活动的顺利进行。

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习足球运动中的基本技巧，你们准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师继续说：“那我们首先来回顾一下上节课的内容，看看哪些同学还记得？”

二、新课导入

1.老师播放一段足球比赛视频，让学生观察并思考：“同学们，你们认为足球运动中最重要的是什么？”

2.学生举手发言，老师认真倾听并记录。

3.老师总结：“是的，足球运动中最重要的是团队协作和战术运用。今天我们就来学习一些基本的足球技巧，帮助大家更好地理解和参与足球运动。”

三、技能讲解与示范

1.老师讲解足球的基本技巧，如运球、传球、射门等，并强调每个技巧的重点和注意事项。

2.老师亲自示范每个技巧，让学生跟随模仿。

3.学生分组练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、分组练习

1.老师将学生分成若干小组，每组选一名队长，负责组织本组练习。

2.每组进行运球、传球、射门等基本技巧的练习，队长负责记录本组练习情况。

3.练习过程中，老师鼓励学生互相帮助，共同进步。

五、课堂游戏

1.老师组织一场足球游戏，让学生在游戏中巩固所学技巧。

2.游戏分为两个队伍，每个队伍进行运球、传球、射门等比赛。

3.游戏结束后，老师点评比赛过程，表扬优秀队员，鼓励进步。

六、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调足球技巧的重要性。

2.老师鼓励学生在课后多加练习，提高自己的足球技能。

3.老师提醒学生在练习过程中注意安全，避免受伤。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生练习以下足球技巧：运球、传球、射门。

2.学生回家后，与家长一起练习，提高自己的足球技能。

八、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：

-学生通过本节课的学习，对足球运动的基本技巧有了更深入的了解，如运球、传球、射门等。

-大部分学生能够熟练掌握这些基本技巧，并在课后练习中不断巩固和提升。

-学生在分组练习和课堂游戏中，能够运用所学技巧进行实际操作，提高了技能的实用性。

2.知识认知：

-学生对足球运动的历史、规则、战术等方面的知识有了更全面的了解。

-通过观看视频和老师的讲解，学生对足球运动的发展历程和重