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[中学联盟]浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册《第三单元第三课第三框水上都市——威尼斯》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

[中学联盟]浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册《第三单元第三课第三框水上都市——威尼斯》教学设计

教学内容

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册《第三单元第三课第三框水上都市——威尼斯》

教学内容包括：威尼斯的历史背景、地理位置、城市建设、经济文化特点以及其在世界历史上的地位。重点掌握威尼斯的地理环境、城市建设与经济文化发展之间的关系。

核心素养目标

培养学生历史意识，了解威尼斯作为水上都市的历史变迁，感受地理环境对城市发展的深刻影响。提升空间观念，通过观察地图，理解威尼斯独特的地理位置和城市建设。增强文化理解，领略威尼斯的艺术和文化特色，培养学生对世界多元文化的尊重和欣赏。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：威尼斯的地理位置与城市建设特点。通过地图展示，使学生理解威尼斯独特的地理位置如何促成了其水上城市的形成，并分析其城市布局和建筑风格与水环境的关系。

-重点二：威尼斯的经济文化发展。讲解威尼斯在历史上的商业繁荣和艺术成就，强调其作为欧洲文艺复兴重要中心的地位。

2.教学难点

-难点一：地理环境对威尼斯城市发展的具体影响。引导学生分析威尼斯如何利用地理优势发展航运和贸易，以及这种环境因素如何塑造了其独特的城市文化和生活方式。

-难点二：威尼斯历史上的挑战与应对。探讨威尼斯在面对自然灾害（如洪水）和外部威胁（如战争）时的应对策略，以及这些挑战对城市历史发展的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《水上都市——威尼斯》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备威尼斯地图、城市风光图片、历史建筑模型等，以及相关的历史视频片段，以增强视觉效果和学生的理解。

3.教室布置：利用教室空间设置展示区域，展示威尼斯的相关图片和模型，为学生提供直观的学习体验。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于威尼斯风光的短片，引导学生观察并描述画面中的城市特色。

2.提出问题：为什么威尼斯被称为“水上都市”？它有哪些独特的地理环境特点？

3.学生回答：简要总结学生的回答，引出本节课的主题。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.威尼斯的地理位置与形成（5分钟）

-讲解威尼斯的地理位置，展示地图，分析其形成的原因。

-引导学生思考：威尼斯的地理位置对其城市发展有何影响？

2.威尼斯的城市建设特点（5分钟）

-介绍威尼斯的建筑风格和城市布局，展示相关图片。

-讨论威尼斯如何利用地理环境进行城市建设。

3.威尼斯的经济文化发展（5分钟）

-讲解威尼斯在历史上的商业繁荣和艺术成就。

-分析威尼斯作为欧洲文艺复兴重要中心的地位。

4.威尼斯面临的挑战与应对（5分钟）

-探讨威尼斯如何应对自然灾害和外部威胁。

-引导学生思考：威尼斯的历史经验对现代城市有何启示？

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-威尼斯的地理环境对其城市发展有哪些积极和消极的影响？

-威尼斯的历史经验对现代城市规划有何启示？

2.学生展示：每组选派代表进行简要展示，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：威尼斯的哪些特点使其成为世界著名的旅游城市？

2.提问：如果你是威尼斯的市长，你会如何保护这座城市？

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：同学们，你们认为威尼斯的未来发展会面临哪些挑战？

2.学生回答：教师引导学生分析问题，并总结威尼斯未来发展的可能趋势。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.引导学生思考：如何将威尼斯的历史经验应用到我们自己的生活中？

2.学生分享：鼓励学生分享自己的观点，教师进行总结。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调威尼斯的历史意义。

2.作业布置：要求学生课后查找资料，了解其他水上城市的特色，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述威尼斯的地理位置、城市建设特点、经济文化发展历程。

-学生了解威尼斯在世界历史上的地位，以及其作为水上都市的独特之处。

-学生掌握地理环境对城市发展的具体影响，能够分析威尼斯如何利用地理优势发展航运和贸易。

2.能力提升：

-学生通过观察地图、图片等资料，提升了空间观念，能够理解地理环境对城市布局和建筑风格的影响。

-学生在小组讨论中，提高了合作能力和沟通能力