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第一单元探索世界与把握规律
第一课时代精神的精华
;本框内容:;01什么是哲学的基本问题;唐朝时佛教盛行,慧能大师在五祖弘忍处得到衣钵,为了悟道修行,只身来到南海。当时,广州法性寺有一位印宗禅师正在开讲《涅槃经》,于是,慧能大师决定在法性寺停留数日以便听闻法师讲经。到了这一天,寺前因为法师讲经而竖起了幡旗。
“时有风吹幡动。一僧曰风动,一僧曰幡动。议论不已。惠能进曰:‘非风动,非幡动,仁者心动。”;;哲学研究哪些问题呢?;灿若星辰的哲学家;灿若星辰的哲学家;灿若星辰的哲学家;1.哲学的基本问题:;1.哲学的基本问题;(1)思维和存在何者是本原的问题
(或意识和物质何者是本原的问题);决定;灿若星辰的哲学家;灿若星辰的哲学家;(2)思维和存在有没有同一性的问题(思维能否正确认识存在?);不能正确认识;不可知论
;1.哲学的基本问题;;02哲学基本问题的依据;二、为什么是哲学的基本问题;中国载人航天“三步走”战略
(中央部署)2022年经济工作
(各地制定)疫情防控方案
(企业制定)经营策略
(同学们制定)新年/学期学习计划;卢梭;03唯物主义和唯心主义;三、唯物主义和唯心主义;三、唯物主义和唯心主义;近代形而上学唯物主义;3、唯心主义两种基本形态;1、陆象山:宇宙便是吾心,吾心即是宇宙
2、笛卡尔:我思故我在
3、康德:人的理性为自然界立法
4、贝克莱:存在即被感知、物是观念的集合
5、普罗泰戈拉:人是万物的尺度
6、杜威:世界是我的观念,我的活动,我的经验
7、王阳明:眼开则花明,眼闭则花寂;凡是唯物主义都是正确的,凡是唯心主义都是错误的。这种观点正确吗?谈谈你的理解。;在哲学史上,唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在。从派别上讲,哲学史上上的对立和斗争归根到底,只有唯物主义和唯心主义两种。正如毛泽东所作的通俗比喻,虽然存在着这样“两个对子”,但从独立的基本派别上看,只能是两大阵营,而不是四军对垒。;辩证法;课堂练习;2.下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是()
①存在就是被感知
②人是机器,思想是人脑的特性
③世界是一团永恒的活火
④物质是标志客观实在的哲学范畴
A.③→④→②B.②→③→④C.③→②→④D.②→①→③;3.列宁把唯心主义称作“人类认识这棵活树上的一朵无实花”,这是因为()
①唯心主义不包含任何合理的思想
②唯心主义夸大意识的作用,使其脱离了物质
③以唯心主义为指导,不能正确认识和改造世界
④唯心主义对人类认识发展没有丝毫借鉴意义
A.①② B.①④ C.②③ D.③④;4.心灵的房间,不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心,会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情,开心的,不开心的,都在心里安家落户。心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆,如果充斥在心里,就会使人萎靡不振。所以,扫地除尘,能够使黯然的心变得亮堂;把事情理清楚,才能告别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉,快乐就有了更多更大的空间。有人因此总结出幸福人生必须懂得必要的放下。对于“放下”,以下说法具有唯心主义色彩的是()
①放下压力:心态决定成败②放下懒惰:奋斗改变命运
③放下狭隘:心宽前路必宽④放下犹豫:行动才有收获
A.①② B.①③C.②③ D.③④;5.下列能够同时体现哲学史上的“两个对子”的是 ()
A.理在事先与断章取义,瑕不掩瑜与本末倒置
B.无中生有与生死有命,唇齿相依与乐极生悲
C.防微杜渐与微不足道,一叶障目与鬼使神差
D.实事求是与掩耳盗铃,沧海桑田与刻舟求剑
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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