Unit 4 Lesson 22 I Like My Neighbourhood2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版.docxVIP

Unit4Lesson22ILikeMyNeighbourhood2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Lesson22ILikeMyNeighbourhood2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Lesson22ILikeMyNeighbourhood

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高学生用英语描述和表达个人喜好和社区特点的能力。通过本节课的学习，学生能够增强跨文化交流意识，提升语言运用能力和批判性思维能力，同时增强对社区环境的认识和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们已经学习了基本的语法结构和词汇，对于一般现在时态有一定的了解，能够运用到简单的描述中。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是对于能够描述自己生活环境的主题。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过互动和合作学习，而另一些学生则更倾向于独立学习和深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述自己的社区时可能会遇到词汇量不足的问题，导致无法准确表达。此外，部分学生可能在语法运用上存在困难，尤其是在使用一般现在时态描述习惯性动作时。此外，学生可能对社区环境的描述缺乏深度，难以形成有逻辑的叙述。因此，教学中需要提供丰富的词汇和句型支持，并通过小组讨论和写作练习来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《冀教版》八年级英语上册教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如社区风景、建筑物等，以及相关的视频片段，用于引入和扩展话题。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并准备一些写作材料，如便签纸和彩色笔，以供学生记录和创作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一些学生熟悉的社区照片或视频，提问学生：“Doyoulikeyourneighborhood?Whyorwhynot?”引导学生思考并分享自己的观点。

2.回顾旧知：简要回顾一般现在时态的用法，如：“Wegotoschooleveryday.”，帮助学生回忆和复习相关语法知识。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括一般现在时的用法、描述社区环境的词汇和句型。

2.举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如：“Myneighborhoodisverybeautiful.Therearemanytreesandflowers.”

3.互动探究：引导学生通过小组讨论，分享自己社区的优点和特点，如：“Whatdoyoulikeaboutyourneighborhood?”通过讨论，让学生运用所学知识描述自己的社区。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，用英语描述自己的社区，如：“Myneighborhoodisnearthepark.Therearemanyrestaurantsandshops.”

2.教师指导：在学生进行描述时，及时给予学生指导和帮助，纠正语法错误，并鼓励学生用更丰富的词汇和句型表达。

四、课堂活动（约15分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每个小组选择一个社区景点或设施，用英语进行描述和介绍。

2.展示与评价：每组派代表进行展示，其他组学生进行评价，教师给予总结和反馈。

五、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调一般现在时态在描述社区环境中的应用。

2.拓展：布置课后作业，要求学生用英语写一篇短文，介绍自己所在的社区，并尝试使用本节课所学的词汇和句型。

六、课后反思

1.教学效果：观察学生在课堂上的参与度、表现和作业完成情况，分析教学效果。

2.教学改进：针对学生在课堂上的困难和问题，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社区地图：提供学生所在地区的地图，让学生标注社区内的学校、公园、商店等设施，加深对社区地理环境的认识。

-社区文化