5 走近我们的老师 （教学设计 ）- 2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docx

5走近我们的老师（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“走近我们的老师”为主题，旨在引导三年级学生了解老师的工作和付出，培养学生的尊师重教意识。通过活动设计和互动交流，使学生认识到老师的重要性，激发学生对老师的热爱和尊敬之情，为构建和谐的师生关系奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生尊重师长、关爱他人的道德品质，增强人际交往能力。

2.帮助学生认识到老师工作的辛勤与不易，提升学生的同理心。

3.培养学生积极向上的学习态度，激发学生对知识的热爱和探索精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解老师工作的辛勤和付出。

2.表达对老师的尊敬和感激之情。

难点：

1.帮助学生深入体会老师的教诲对个人成长的意义。

2.引导学生将尊师重教的意识转化为实际行动。

解决办法：

1.通过故事分享、图片展示等形式，让学生直观感受老师的工作状态。

2.设置互动环节，如“我想对您说”等，鼓励学生表达对老师的情感。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演老师和学生，体验彼此的感受，增强同理心。

4.结合日常生活实例，引导学生思考尊师重教的实际行动，如主动帮助老师、认真完成作业等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与老师工作相关的图片、视频，以及展示尊师重教故事的绘本。

3.教学课件：制作包含教学重点、互动环节和活动步骤的PPT。

4.教室布置：设置讨论区，准备书写工具，营造轻松的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习一个新的主题，你们猜猜是什么？”

2.学生们纷纷猜测，老师引导：“是的，今天我们要走近我们的老师，了解他们工作的辛苦和付出。”

二、新课导入

1.老师展示与老师工作相关的图片，引导学生观察并分享自己的感受。

2.学生们纷纷表达对老师的敬意和感激，老师总结：“是的，老师是我们成长道路上的引路人，他们默默付出，为我们提供知识，培养我们的品德。”

三、课文主旨内容探究

1.老师出示课文标题：“走近我们的老师”，引导学生思考：“同学们，你们觉得这个标题有什么含义？”

2.学生们讨论后，老师总结：“这个标题告诉我们，今天我们要走近老师，了解他们的工作和付出。”

四、重点内容讲解

1.老师展示课文中的重点段落，引导学生朗读并思考：“这段话主要写了什么？”

2.学生们朗读后，老师总结：“这段话主要写了老师辛勤工作的场景，他们每天早早来到学校，为我们备课、上课，批改作业，关心我们的成长。”

五、难点突破

1.老师提出问题：“同学们，你们觉得老师的工作有什么不容易的地方？”

2.学生们讨论后，老师总结：“老师的工作不容易的地方有很多，比如他们要面对各种各样的学生，要耐心解答我们的问题，还要关心我们的身心健康。”

六、互动环节

1.老师组织学生进行角色扮演，让学生扮演老师和学生，体验彼此的感受。

2.学生们积极参与，分享自己在扮演过程中的感受，老师总结：“通过这个活动，我们更加深刻地体会到老师工作的辛苦和付出。”

七、实际教学内容

1.老师引导学生思考：“同学们，我们如何表达对老师的尊敬和感激之情？”

2.学生们讨论后，老师总结：“我们可以通过以下几种方式表达对老师的尊敬和感激：主动帮助老师、认真完成作业、积极参加学校活动等。”

八、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容：“今天我们学习了什么？”

2.学生们回答：“我们学习了走近我们的老师，了解了老师工作的辛苦和付出。”

3.老师总结：“是的，我们要珍惜老师的教诲，尊敬老师，努力学习，不辜负老师的期望。”

九、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于‘走近我们的老师’的作文，表达对老师的敬意和感激之情。”

2.学生们认真听讲，纷纷表示会认真完成作业。

十、课堂小结

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天的课就上到这里，希望大家能够珍惜老师的教诲，尊敬老师，努力学习。”

2.学生们齐声回答：“谢谢老师！”

3.老师结束课堂教学。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知提升：通过本节课的学习，学生能够认识到老师工作的辛勤和不易，理解老师对学生的关爱和教诲，从而在道德认知上对尊师重教有了更深刻的理解。

2.情感态度转变：学生在学习过程中，通过图片、故事、角色扮演等形式，感受到了老师的付出和奉献，情感态度上对老师产生了敬意和感激之情，愿意主动表达对老师的爱戴。

3.行动能力增强：学生在学习结束后，能够将尊师重教的意识转化为实际行动，如主动帮助老师