2023一年级数学下册 三 丰收了——100以内数的认识信息窗3 摘南瓜——有关整十数的加减法教学设计 青岛版六三制.docx

2023一年级数学下册三丰收了——100以内数的认识信息窗3摘南瓜——有关整十数的加减法教学设计青岛版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：青岛版六三制一年级数学下册

章节：三丰收了——100以内数的认识信息窗3摘南瓜——有关整十数的加减法

内容：本节课主要围绕整十数的加减法展开，通过“摘南瓜”这一情境，让学生在具体情境中理解整十数加减法的含义，掌握整十数加减法的计算方法，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。

二、核心素养目标

培养学生数感，使其能够感知和理解数的概念，体会数与数的联系，特别是在整十数加减法中，能够通过直观操作和算理理解，发展逻辑思维和运算能力。同时，通过实际问题解决，提升学生的应用意识和解决实际问题的能力，培养其数学应用素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在本节课之前已经学习了100以内的数数、10以内加减法，以及简单的加减法计算。他们已经能够进行基本的10以内数的加减运算，并能够识别和说出10以内的数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和实践活动有较高的兴趣。他们在学习上表现出一定的动手操作能力和观察力，但计算能力相对较弱，特别是在整十数的加减法中，容易混淆进位和借位的概念。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习整十数的加减法时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对进位和借位的概念理解不够清晰，容易混淆；二是计算速度较慢，特别是在多位数的加减法中，容易出错；三是缺乏解决问题的策略，面对实际问题时，不知道如何运用所学知识进行解答。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的讲解，帮助学生理解整十数加减法的概念和计算方法。

2.演示法：通过实物演示或多媒体动画，直观展示加减法的操作过程，加深学生的理解。

3.实践法：设计“摘南瓜”等实践活动，让学生在操作中体验整十数加减法的应用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示教学步骤和计算过程，提高教学直观性和趣味性。

2.教学软件：使用数学教学软件进行互动练习，增强学生的计算能力和应用能力。

3.教学工具：准备计数器、小黑板等工具，让学生在操作中巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一幅丰收的农村景象图片，提问学生：“同学们，你们看，这幅画上有什么？你们平时都见过哪些丰收的场景呢？”以此引出话题，激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的数数、10以内加减法等知识点，提问：“谁能告诉我，我们之前学过哪些加减法呢？你们还记得吗？”

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师板书“摘南瓜——有关整十数的加减法”，介绍本节课的主题，然后详细讲解整十数加减法的概念和计算方法。

举例说明：教师通过实例演示整十数加减法的计算过程，如“10+20=？”并逐步解释加法的过程，以及“30-20=？”的减法过程。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，提出问题：“如果南瓜从10个变成20个，你是怎么想的？你能用刚才学到的加减法来计算吗？”引导学生通过讨论和合作，探究整十数加减法的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师发放练习册，让学生独立完成整十数加减法的练习题。在学生练习的过程中，教师巡视指导，关注学生的学习情况。

教师指导：对于学生遇到的困难，教师及时给予个别辅导，如帮助学生理解进位和借位的概念，或者通过示范计算步骤来指导学生。

4.实践活动（约10分钟）

教师组织学生进行“摘南瓜”实践活动。学生分小组，每组有一块“南瓜田”，每块“南瓜田”中贴有不同数量的南瓜（整十数），学生需要根据题目要求，通过加减法来调整“南瓜田”中的南瓜数量。

在活动中，学生需要运用整十数的加减法来解决实际问题，如“把30个南瓜分成两组，每组有多少个？”或者“如果再摘走10个南瓜，还剩多少个？”

5.总结与反思（约5分钟）

教师请学生分享在实践活动中的体验和感受，总结整十数加减法的应用。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调掌握整十数加减法的重要性。

最后，教师带领学生回顾本节课的主要知识点，并提醒学生在日常生活中如何运用所学知识。

6.布置作业（约2分钟）

教师布置课后作业，包括整十数加减法的练习题和应用题，要求学生在家长的指导下完成。

教师提醒学生按时完成作业，并鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进学生的数学能力提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本节