身边的数据（教学设计）2024-2025学年四年级上册信息技术苏科版.docx

身边的数据（教学设计）2024-2025学年四年级上册信息技术苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

身边的数据（教学设计）2024-2025学年四年级上册信息技术苏科版

教材分析

同学们，咱们今天要来聊聊这个“身边的数据”这个话题，咱们四年级的信息技术课本里可是有专门的一章来讲解这个有趣的内容哦！这个章节可是紧贴我们生活的，咱们日常生活中处处都有数据的身影。比如，我们的身高、体重，每天上学路上遇到的红绿灯，甚至是我们最喜欢的零食的销量，这些都是数据哦！咱们要通过这一章的学习，不仅能了解数据的种类，还能学会如何收集、整理和分析数据，让咱们的大脑更加聪明，生活也更加有趣！??????

核心素养目标分析

同学们，咱们在学习“身边的数据”这一章节时，我们要关注几个核心素养的培养哦。首先，咱们要培养信息意识，学会从生活中发现数据，认识到数据在解决问题中的重要性。其次，我们要提升计算思维，通过数据的收集和分析，锻炼我们逻辑推理和解决问题的能力。最后，咱们还要学会信息社会责任，明白在信息时代，正确使用数据和尊重他人隐私的重要性。这样，我们不仅学会了知识，还养成了良好的信息素养。??????????????

学习者分析

同学们，在我们开始今天的“身边的数据”这一课之前，咱们先来了解一下自己。首先，咱们已经接触过一些简单的数学知识，比如统计、图表等，这些都会对我们今天的学习有所帮助。但是，可能有些同学对于数据的收集和分析还比较陌生，这是很正常的，咱们今天就是要一起突破这个难题。

当然，学习过程中也可能遇到一些困难。比如，有些同学可能觉得数据收集和分析比较枯燥，这时候咱们可以通过生活中的实例来激发兴趣；还有一些同学可能对电脑操作不太熟悉，咱们可以一步步教，慢慢来，不要着急。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：我会用生动有趣的语言介绍数据的基本概念和重要性，帮助同学们建立起对数据的初步认识。

2.讨论法：我会设计一些与生活实际相关的问题，引导同学们分组讨论，培养他们的合作能力和分析问题的能力。

3.实验法：通过实际操作，比如使用电子表格软件进行数据录入和分析，让同学们亲身体验数据处理的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示数据图表，直观地展示数据的变化和趋势，增强同学们的视觉感受。

2.互动软件：使用教学软件进行数据收集和分析的模拟，让同学们在虚拟环境中实践操作。

3.网络资源：引入网络上的数据案例，拓宽同学们的视野，激发他们的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习“身边的数据”，我会在微信群里发一份预习资料，包括一些关于数据的基本概念和实例分析，大家要仔细阅读，并思考如何用数据来描述生活中的现象。

-设计预习问题：比如，你们家里一周的用电量是多少？你们觉得哪些数据能反映出一个城市的活力？

-监控预习进度：我会通过微信群查看大家的预习情况，确保大家都能跟上进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：同学们要利用课余时间阅读这些资料，初步了解数据的基本概念。

-思考预习问题：比如，你们可能会对“城市活力”这个概念产生兴趣，思考哪些数据可以用来衡量。

-提交预习成果：大家可以把你们的思考和疑问整理成小笔记，准备好在课堂上分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题的引导，让学生自主探索数据的世界。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便师生交流和资料共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我可以通过一个关于数据收集的小故事来引入今天的内容，比如讲述一个小镇如何通过数据改善居民生活。

-讲解知识点：我会详细讲解数据收集、整理和分析的方法，比如如何制作简单的统计图表。

-组织课堂活动：我会让大家分组，每组选择一个主题，进行数据收集和分析，然后展示给大家。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解数据收集和分析的步骤。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验，动手实践数据处理的技能。

-提问与讨论：在活动中遇到问题时，勇于提问，与同学们一起讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解数据处理的原理。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握数据处理技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据处理的知识点，掌握数据处理的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作