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小学信息技术六年级下册《第4课漂亮花瓶巧设计》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术六年级下册《第4课漂亮花瓶巧设计》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第4课漂亮花瓶巧设计》，涉及使用图形工具进行设计和制作，重点包括形状的绘制、颜色搭配和排版布局。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已具备基本的计算机操作能力和基本的图形编辑技能，本节课将在此基础上，通过具体案例教学，引导学生运用所学技能设计和制作花瓶。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过实际操作，学生将学会运用信息技术工具进行创意设计，提升审美能力和实践能力，同时培养合作学习与问题解决的能力，为未来信息时代的学习和工作打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定本节课的核心内容为：运用图形工具设计花瓶，包括形状的绘制、颜色搭配和布局设计。

-具体例子：教师需重点讲解如何使用图形工具中的矩形、椭圆等基本形状绘制花瓶的轮廓，如何运用渐变和图案填充来增加花瓶的质感，以及如何合理安排花瓶与背景的布局，使整体设计和谐美观。

2.教学难点

-识别难点内容为：复杂花瓶形状的绘制和创意色彩的搭配。

-具体例子：学生可能会在绘制复杂的花瓶轮廓时遇到难以精确控制形状的问题，特别是在使用贝塞尔曲线等高级工具时。此外，色彩搭配需要一定的审美感和创意，学生可能难以把握色彩的协调性。

-教学策略：针对形状绘制难点，教师可以通过分解步骤，逐步引导学生完成复杂形状的绘制；对于色彩搭配难点，可以通过展示优秀作品，分析色彩搭配的规律，让学生在实践中学习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍图形工具的基本操作和设计原则，确保学生掌握基础知识。

2.演示法：通过实际操作演示设计过程，让学生直观学习设计技巧。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过实际操作提升设计能力和审美判断。

教学手段：

1.多媒体投影：展示设计案例和步骤，方便学生跟随操作。

2.互动软件：使用设计软件，如Photoshop或Illustrator，让学生在计算机上直接操作。

3.网络资源：利用网络资源提供更多设计灵感和案例，拓宽学生视野。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示一系列精美的花瓶图片，引导学生观察花瓶的形状、颜色和设计特点。

2.提出问题：询问学生是否喜欢这些花瓶，并思考他们是如何设计出来的。

3.引导思考：提出问题，如“如果让你设计一个花瓶，你会考虑哪些因素？”

4.学生回答：邀请几名学生分享他们的想法。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.介绍设计工具：讲解图形工具的基本操作，如矩形、椭圆、贝塞尔曲线等。

2.设计原则：介绍色彩搭配、形状组合和布局设计的基本原则。

3.案例分析：展示优秀花瓶设计案例，分析其设计思路和技巧。

4.操作演示：实际操作演示如何使用图形工具绘制花瓶形状，调整颜色和布局。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个花瓶设计主题进行创作。

2.指导：教师巡视指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

3.作品展示：每组展示他们的设计作品，分享设计思路和心得。

4.评价反馈：教师和学生互相评价，提出改进建议。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：询问学生设计过程中遇到的困难，如形状绘制、色彩搭配等。

2.学生回答：邀请学生分享他们的解决方法。

3.总结：教师总结学生在设计过程中表现出的优点和需要改进的地方。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.创意讨论：提出问题，如“如何使你的花瓶设计更具个性？”

2.学生讨论：学生分组讨论，提出创意设计方案。

3.分享创意：每组分享他们的创意设计方案，其他学生进行评价。

4.教师点评：教师点评学生的创意，提出鼓励和建议。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.设计思维：引导学生思考设计背后的思维过程，如问题发现、方案生成等。

2.跨学科应用：讨论信息技术在艺术设计领域的应用，如数字艺术、UI设计等。

3.创新意识：鼓励学生发挥创意，设计出具有独特风格的花瓶。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调设计原则和技巧。

2.作业布置：要求学生课后完成一个花瓶设计作品，并提交给教师。

3.课后反馈：鼓励学生课后反思，思考如何改进设计作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-设计原则：介绍色彩理论，如色轮、色彩对比和调和等，帮助学生理解色彩搭配的原理。

-设计软件：介绍