4.12 新文化运动 教学设计 2023-2024学年统编版历史八年级上册.docxVIP

4.12新文化运动教学设计2023-2024学年统编版历史八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

哎呀，各位同学，今天咱们要一起穿越回那个风云激荡的年代——新文化运动！这个时期，中国历史发生了翻天覆地的变化，咱们要好好感受一下那个时代的脉搏。咱们不仅要了解新文化运动的主要内容和意义，更要思考它对我们今天有什么启示。咱们要带着好奇心，一起走进那个充满激情与活力的年代！????

核心素养目标

1.培养学生历史思维，引导学生从新文化运动的历史背景、主要事件和人物中，提取关键信息，形成对历史事件发展的逻辑认识。

2.增强学生的文化意识，让学生认识到新文化运动对中国传统文化和现代文化的深远影响，培养学生尊重多元文化的态度。

3.提升学生的公民素养，通过分析新文化运动中的民主、科学等思想，引导学生思考个人与社会的关系，培养批判性思维和独立判断能力。

学情分析

进入八年级的学生，已经具备了一定的历史知识基础，对近代史有一定的了解。他们在知识层面能够辨识出新文化运动的基本特征，但在深入理解其历史意义和社会影响上可能存在困难。能力方面，学生们已经能够进行基本的史料分析和问题探究，但面对复杂的历史事件时，分析能力和批判性思维还有待提高。在素质方面，学生们对历史学习的兴趣参差不齐，部分学生对新文化运动这样深层次的历史现象可能缺乏足够的兴趣和关注。

在行为习惯上，学生们在课堂上普遍表现出较强的求知欲，但对于历史课的学习，部分学生可能存在轻视态度，认为历史学习枯燥乏味。这种态度可能会影响他们对新文化运动这一章节的学习积极性。

综合来看，学情分析显示，本节课的教学需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考新文化运动的历史背景、主要事件及其对中国社会的影响。同时，教学设计应注重培养学生的历史思维能力和文化素养，帮助他们形成正确的价值观和历史观。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：统编版历史教材配套教学资源库

-信息化资源：新文化运动相关历史图片、视频资料、文献摘录

-教学手段：互动式教学软件、历史地图、时间轴等辅助教学工具

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新文化运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道新文化运动吗？它对中国历史有什么影响？”

展示一些关于新文化运动的图片或视频片段，如陈独秀、鲁迅等历史人物的影像，让学生初步感受新文化运动的魅力或特点。

简短介绍新文化运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、新文化运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新文化运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新文化运动的定义，包括其主要组成元素或结构，如民主、科学、文学革命等。

详细介绍新文化运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如新文化运动的发展阶段、主要事件、代表人物等。

三、新文化运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新文化运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如胡适的《文学改良刍议》、鲁迅的《狂人日记》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新文化运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新文化运动的思想解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新文化运动相关的话题进行深入讨论，如“新文化运动对现代文学的影响”、“新文化运动与当代价值观的关联”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新文化运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新文化运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新文化运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新文化运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新文化运动的思想。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，拓展知识面。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新文化运动的短文或报告，要求结合所学知识，分析新文化运动的历史意义和现实启示。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，鼓励他们在课后继续深入研究新文化运动的相关内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：