Unit 1 New School, New Beginnings Lesson 5 英文版教学设计 2024-2025学年冀教版七年级英语上册.docx

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson5英文版教学设计2024-2025学年冀教版七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson5英文版教学设计2024-2025学年冀教版七年级英语上册

本节课围绕学校生活展开，以学生新学期新环境为背景，引导学生学习与校园相关词汇和表达，提高学生在实际语境中运用英语的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握学校设施、课程内容、日常活动等方面的英语表达，同时提高听说读写四项技能。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使其能够理解和尊重不同文化背景下的学校生活。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境中的交流，增强英语口语表达能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主学习新词汇和表达，提高学习效率。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的互动与合作。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握“schoolbag”、“library”、“computerlab”等校园设施的英语表达。

-重点句型：“Whatsubjectsdoyoustudyinyourschool?”（你在学校学习什么科目？）和“Ihavemylessonsintheclassroom.”（我的课在教室上。）

-重点语法：现在进行时态的使用，例如“Iamreadingabookinthelibrary.”（我在图书馆读书。）

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用“period”、“homework”、“schedule”等与学校生活相关的词汇。

-难点句型：复合句的理解和使用，如“Ican’tfindmyschoolbag,soIamlookingforitintheclassroom.”（我找不到我的书包，所以我在教室里找。）

-难点语法：现在进行时态的连续性表达，例如“Whilewearehavinglunch,theteacherischeckingourhomework.”（当我们吃午饭的时候，老师正在检查我们的家庭作业。）

-难点应用：将所学的词汇和句型应用到实际情境中，如模拟对话，讨论自己学校的日常活动安排。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与校园相关的图片，如学校建筑、教室、图书馆等，以及相关的视频片段，用于展示校园生活。

3.教学卡片：制作包含重点词汇和句型的卡片，帮助学生记忆和复习。

4.教学软件：利用多媒体教学软件，如PPT，展示教学内容，增强课堂互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“Whatdoyouthinkaboutstartinganewschoolyear?”（你们觉得开始新学期的感觉如何？）来引导学生思考，激发他们对新学期的期待。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的校园词汇，如“classroom”、“teacher”、“student”等，帮助学生复习并过渡到新内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的核心词汇和句型，如“schoolbag”、“library”、“computerlab”、“Whatsubjectsdoyoustudyinyourschool?”等。

-举例说明：教师通过展示校园图片和视频，结合实际情境，举例说明如何使用这些词汇和句型。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的句型描述自己学校的设施和课程。

3.课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：学生分成小组，模拟校园场景，如询问课程安排、寻找图书馆等，练习使用新学的词汇和句型。

-游戏环节：教师设计一个校园寻宝游戏，学生根据提示找到含有特定词汇的卡片，并正确使用句型描述找到的物品。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对词汇和句型的掌握。

-教师指导：教师巡视教室，检查学生的练习情况，对有困难的学生提供个别指导。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生展示：选取几个小组，让他们展示在角色扮演中的表现，其他学生评价并提出改进建议。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己学校的日常生