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全国人教版信息技术八年级下册第二单元第8课《生成动画》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《生成动画》的奇妙世界。这是我们信息技术课程第二单元的第八课，相信大家已经迫不及待想要动手制作自己的动画啦！??这节课，我们将会学习到如何使用动画软件制作简单的动画，包括动画的基本原理和制作方法。让我们一起开启这段创意之旅吧！??

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、软件的使用以及简单的图形编辑。他们对于鼠标和键盘的操作已经熟练，并且对一些基本的图形处理软件有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于动画制作这样的创意活动尤其感兴趣。他们的动手能力较强，能够快速掌握新工具的使用。在学习风格上，有的学生喜欢通过实践来学习，有的则更倾向于理论学习和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习动画制作时，学生可能会遇到操作软件的困难，尤其是对于动画原理的理解。此外，创意表达和动画设计的美感把握也是他们可能面临的挑战。部分学生可能因为缺乏耐心而难以完成复杂的动画制作过程。因此，教学过程中需要提供足够的指导和支持，帮助他们克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备动画制作软件（如AdobeAnimate、Flash等），每个学生一台电脑。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络资源库，提供动画制作教程和案例。

-教学手段：多媒体投影仪，用于展示动画制作步骤和效果。

-教学辅助工具：教师用电脑，用于实时操作演示。

-学生用材料：打印教材和教学辅助资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标是理解动画制作的基本概念和软件界面布局。

-设计预习问题：围绕“动画的基本原理”，设计一系列问题，如“什么是帧？”，“动画是如何连续播放的？”等，引导学生自主思考动画的本质。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保所有学生都能在课前完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读动画制作基础知识的资料，理解动画的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自学掌握动画制作的基础知识。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体工具，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动画制作的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个简单的动画视频，引出“生成动画”的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动画的帧、图层、关键帧等概念，并结合软件界面展示操作步骤。

-组织课堂活动：设计小组合作制作简单动画的活动，让学生在实践中掌握动画制作技能。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考动画制作的关键步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与小组合作，动手制作自己的动画作品。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解动画制作的原理和技巧。

-实践活动法：通过动手操作，让学生在实际操作中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动画制作的核心概念和技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个简单动画的作业，要求学生运用所学知识创作。

-提供拓展资源：推荐一些动画制作的教学网站和视频教程，供学生课后自学。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，独立完成动画制作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更高级的动画制作技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和练习。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固所学知识，发现不足。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动画制作技能。

-通过拓展学习，提高学生的创作能力和知识深度。

知识点梳理

1.动画的基本概念

-动画：连续播放的静态图像，产生动态效果。

-帧率：每秒钟播放的帧数，决定动画的流畅度。

-帧：动画中的单个图像，是构成动画的基本元素。

-关键帧：动画中重要的帧，