理念下小学德育主题活动实践研究》课题设计论证 .pdfVIP

理念下小学德育主题活动实践研究》课题设计论证--第1页

《“立德树人”理念下小学德育主题活动实践研究》

课题设计论证

内容提要：

1、课题设计论证参考资料

2、课题设计论证撰写提纲

3、课题设计论证内容通用部分模板

一、课题背景与意义

随着社会的发展和教育改革的深入，德育工作在小学教

育中的地位越来越重要。立德树人是新时代中国特色社会主

义教育的根本任务，也是全面提高国民素质、培养社会主义

建设者和接班人的重要途径。因此，研究如何在“立德树人”

理念下开展小学德育主题活动，对于提高小学生的思想道德

素质、培养社会主义核心价值观具有重要意义。

二、课题研究目标

1.分析当前小学德育主题活动的现状，找出存在的问

题和不足。

2.探讨“立德树人”理念在小学德育主题活动中的指

导作用，提出具体的实践策略和方法。

3.通过实践研究，验证“立德树人”理念下小学德育

理念下小学德育主题活动实践研究》课题设计论证--第1页

理念下小学德育主题活动实践研究》课题设计论证--第2页

主题活动的有效性，为今后的德育工作提供借鉴和参考。

三、课题研究内容

1.对当前小学德育主题活动进行调查研究，了解其组

织形式、内容、方法等方面的情况，分析存在的问题和不足。

2.深入学习“立德树人”理念，明确其内涵和要求，

探讨如何将其融入到小学德育主题活动中。

3.结合实际，设计一系列符合“立德树人”理念的小

学德育主题活动，如“传承红色基因”、“弘扬中华优秀传统

文化”等，明确活动的目标、内容、方法等。

4.在实践中不断总结经验，优化活动方案，提高活动

效果。

5.通过对比分析，验证“立德树人”理念下小学德育

主题活动的有效性。

四、课题研究方法

1.文献资料法：查阅相关理论文献，了解“立德树人”

理念的内涵和要求，以及国内外关于小学德育主题活动的研

究现状。

2.实证研究法：通过实地调查、访谈等方式收集数据，

对当前小学德育主题活动进行实证分析。

3.案例分析法：选取典型的小学德育主题活动案例进

行分析，总结成功经验和教训。

4.比较研究法：对比分析不同地区、学校在“立德树

理念下小学德育主题活动实践研究》课题设计论证--第2页

理念下小学德育主题活动实践研究》课题设计论证--第3页

人”理念下开展的小学德育主题活动，找出差异和共性。

5.专家访谈法：邀请教育专家对课题研究进行指导和

建议。

五、课题研究进度安排

1.第一阶段(1-2个月):查阅文献资料，了解“立德树

人”理念的内涵和要求，以及国内外关于小学德育主题活动

的研究现状。

2.第二阶段(3-4个月):开展实地调查、访谈等实证研

究，对当前小学德育主题活动进行分析。

3.第三阶段(5-6个月):设计并实施一系列符合“立德

树人”理念的小学德育主题活动，收集数据进行实证分析。

4.第四阶段(7-8个月):对比分析不同地区、学校在“立

德树人”理念下开展的小学德育主题活动，总结经验教训。

5.第五阶段(9-10个月):撰写课题研究报告，对研究成

果进行总结和反思。

六、