第4单元统整备课2024-2025学年五年级下册语文Word教案（统编版）.docxVIP

第4单元统整备课2024-2025学年五年级下册语文Word教案（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嗨，同学们，今天我们要开启一段奇妙的语文之旅！这节课，我们聚焦五年级下册第4单元，带大家一起探索“词的运用”的奥秘。我会通过一个个生动有趣的故事，引导你们发现词语的魅力，学会灵活运用。课堂上，我们会一起朗读、讨论、创作，让语文成为我们表达情感的翅膀！??????

核心素养目标

培养学生对词语的敏锐感知能力，提升语言表达的准确性和生动性。通过文本分析和创意写作，激发学生的想象力和创造力，增强文化自信和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用课文中的关键词汇，学会根据语境选择合适的词语。

②通过分析课文中的句子结构，掌握句子之间的逻辑关系，提高语言表达的连贯性。

2.教学难点，

①深入理解课文内容，把握作者的情感和思想，培养学生的阅读理解能力。

②学会根据不同的表达需求，灵活运用词语，提高学生的语言运用能力。

③在创作过程中，引导学生运用联想和想象，创作出富有个性化和创意的句子。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关主题的图片和视频资料

-教学手段：课本、学生练习册、教学卡片、多媒体课件

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-首先，我会用一首与课文主题相关的儿歌或者一段简短的诗词导入，让学生在轻松愉悦的氛围中进入学习状态。

-接着，我会展示一幅与课文内容相关的图片或者一个简短的动画，引发学生对课文内容的兴趣。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容1：通过PPT展示课文中的重点词语，引导学生朗读并解释这些词语的意思，以及它们在句子中的作用。

-举例：展示“沸腾”一词，让学生朗读句子“河水沸腾了”，解释“沸腾”表示水达到了高温并开始剧烈翻滚的状态。

-详细内容2：分析课文中的句子结构，特别是复合句和复杂句，让学生了解不同句子类型的特点和用法。

-举例：分析“虽然……但是……”的句式，讲解转折关系在句子中的作用。

-详细内容3：讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生学会欣赏和运用这些修辞手法。

-举例：指出课文中“阳光像金子一样洒在大地上”的比喻，引导学生感受比喻的生动形象。

3.实践活动

-详细内容1：让学生选择课文中的一个片段，尝试用自己的语言重新表达，以提高语言的准确性和生动性。

-举例：让学生选取“春天来了，万物复苏”这一段，用自己的话描述春天的景象。

-详细内容2：组织学生进行词语接龙游戏，巩固对词语的理解和运用。

-举例：学生从“春”字开始，依次接一个与“春”相关的词语，如“春风”、“春雨”等。

-详细内容3：让学生分组创作一个小故事，要求包含一定的修辞手法，以锻炼学生的语言表达能力和创造力。

-举例：学生分组创作一个关于春天的故事，故事中必须使用至少两个比喻句。

4.学生小组讨论

-方面1：引导学生思考课文中的关键词汇在不同语境下的运用。

-举例：讨论“沸腾”一词在不同句子中的用法和效果。

-方面2：分析课文中的修辞手法对学生表达的影响。

-举例：讨论比喻句如何使描述更加生动形象。

-方面3：探讨学生在创作故事时如何运用修辞手法增强故事的表现力。

-举例：讨论如何在故事中巧妙地使用拟人手法。

5.总结回顾

内容：对本节课的重点内容进行回顾和总结，强调词语的运用、句子结构的分析以及修辞手法的重要性。

-举例：我会让学生分享他们在实践活动中的心得，然后总结说：“今天我们通过学习，不仅学会了如何正确运用词语，还学会了如何分析句子结构和运用修辞手法。希望你们在今后的学习中，能够将这些技巧运用到自己的创作中，让语言更加丰富多彩。”

用时：10分钟

整体用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词语积累：收集与课文主题相关的成语和谚语，如“春暖花开”、“鸟语花香”等，丰富学生的词汇量。

-文学作品：推荐与课文主题相关的文学作品，如《春》、《草原》等，帮助学生进一步了解春天的景象和情感。

-传统文化：介绍与春天相关的传统习俗，如植树节、踏青等，让学生了解中国的传统文化。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与课文主题相关的文学作品，如《小石头与大树》、《春天的故事》等，提高阅读兴趣。

-词语收集：让学生在日常生活中收集与春天相关的词语，如“柳绿桃红”、“草长莺飞”等，增强词汇运用能力。

-话题讨论：组织学生围绕“春天”这一主题进行讨论，如“你最喜欢的春天景色是什么？”、“春天给你带来了哪些美好的回忆？”等，培养学生的口头表达能力。

-创作活动：引导学生创作以春天为主题的诗歌、散文或绘画