软件工程导论复习大纲学习资料.doc

《软件工程》复习大纲

一、考试说明

命题原则：

（1）在教学大纲和考试大纲所规定的知识点范围内命题。

（2）试题的考察要求覆盖面广、区分度高。

（3）试题兼顾各个能力层次，难易程度和题量适当，按难易程度分为四个层次：容易占40%，较易占40%，较难占10%，难占10%。

试题题型：《软件工程》试题总分为100分，判断题、填空题、选择题、简答题、设计论述题。

选择题：给出有关软件工程概念、原理、方法的不完整叙述，要求考生从题后给出的四个选项中选择合适的一种答案，补充完整。

简答题：可包括重要概念的解释、数据流图的绘制。

设计论述题：可包括绘流程图、写算法设计思想、定义相应数据结构、用高级语言书写程序。

二、考试范围

重点考察学生对软件工程有关概念的理解以及软件工程有关的原理方法。按照教学大纲的要求，具体考核要求分为掌握、理解和了解三个层次：

掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练应用的内容，是重点考试内容。

理解：要求学生能够较好地理解所学内容，并且能够进行简单分析和判断。

了解：对要求了解的内容，在考试中占较小比例，不超过5%。

绪论

[考核的知识点和要求]

掌握：学习软件工程的意义，面向对象软件工程和传统软件工程的比较；各种软件开发模型的内容，不同开发模型的特点比较；

理解：软件的定义、软件的分类，软件危机、软件工程学的范畴；软件过程中瀑布模型、快速原型模型、螺旋模型的特点。

软件工程方法学（3个要素）：通常把软件生命周期全过程中使用的一整套技术方法的集合称为方法学，也称范型。三要素：方法、工具和过程。

软件生命周期模型

瀑布模型：优点：1.可强迫开发员采用规范的方法2.严格地规定了每个阶段必须提交的文件3.要求每个阶段交出的所有产品都必须经过质量保证小组的仔细验证。

缺点：传统的瀑布模型过于理想化，是由文档驱动的。

快速原型模型：通过快速构建起一个可在计算机上运行的原型系统，让用户试用原型并收集用户反馈意见的方法，获取用户真正的需要。

增量模型：优点：能在较短时间内向用户提交可完成部分工作的产品；逐步增加产品功能可以使用户有较充实的时间学习和适应新产品，从而减少一个全新的软件可能给客户组织带来的冲击。

螺旋模型：优点：对可选方案和约束条件的强调有利于已有软件的重用；减少了过多测试；维护只是螺旋模型中另一个周期。

1-1什么是软件危机?是指在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题。

1-2什么是软件工程?是指导计算机软件开发和维护的一门工程学科。

1-3简述结构化范型和面向对象范型的要点，并分析它们的优缺点。

目前使用得最广泛的软件工程方法学（2种）：

传统方法学：也称为生命周期方法学或结构化范型。

优点：把软件生命周期划分成基干个阶段，每个阶段的任务相对独立，而且比较简单，便于不同人员分工协作，从而降低了整个软件开发过程的困难程度。缺点：当软件规模庞大时，或者对软件的需求是模糊的或会承受时间而变化的时候，开发出的软件往往不成功；而且维护起来仍然很困难。

面向对象方法学：优点：降低了软件产品的复杂性；提高了软件的可理解性；简化了软件的开发和维护工作；促进了软件重用。

1-4软件生命周期划分成哪些阶段

软件生命周期（各阶段）软件生命周期由软件定义、软件开发和运行维护三个时期组成。

软件定义时期划分为三个阶段：问题定义、可行性研究和需求分析

开发时期：总体设计、详细设计、编码和单元测试、综合测试。

维护时期：主要任务是使软件持久地满足用户的需要。

1-5什么是软件过程?它与软件工程方法学有何关系?

软件过程：是为了获得高质量软件所需要完成的一系列任务的框架，它规定了完成各项任务的工作步骤

软件工程方法学：通常把在软件生命周期全过程中使用的一整套技术方法的集合称为方法学，也称范型

1-6传统“瀑布模型”的主要缺陷是什么？试说明改进的方法。

传统的瀑布模型过于理想化了。增加“反馈环”

第二章可行性研究

[考核的知识点和要求]

理解：可行性研究任务（目的）及涉及的内容，需求分析的任务，需求分析的方法及主要方法（面向数据流分析）的具体步骤，需求分析的任务、步骤。

掌握：数据流图（掌握顶层数据流图的绘制），细化DFD的原则，数据词典的定义及表述符号，其他分析工具。

可行性研究的目的：就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。

可行性研究的任务：1.进一步分析和澄清问题；2.导出系统的逻辑模型；3.从逻辑模型出发，提出若干种系统实现方案4.研究每种实现方案的可行性：

技术上的可行性——使用现有的技术能实现这个系统吗？

经济上的可行性——这个系统的经济效益能超过它的开发成本吗？（投资与效益）

操作可行性——系统的操作方式在这个用户组织内行得通吗？

社会、政策允许的可行性