14 母鸡 公开课教学设计.docx

14母鸡（第二课时）

执教人：

【教学目标】

1.默读课文，找出“我”对母鸡态度前后变化的句子。

2.通过具体的语句使学生认识到，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的母

亲。

3.体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点，感悟母爱

的伟大。

【教学重难点】

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

【教学过程】

一、复习导入

教师导入：上节课我们初步学习了这篇课文，还记得这篇文章主要讲了一

件什么事吗？（学生回答）那“我”一向讨厌母鸡的原因有哪些？（学生回

答）

教师引出：为什么“我一向讨厌母鸡”，却“不敢再讨厌母鸡”了？是什么时候改变的呢？请用文中的话，把讨厌母鸡和喜爱母鸡这两部分内容连接起

来。

二、深入学文

1.默读课文第5-10自然段，思考：一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来

作者不敢再讨厌它了呢？

2.看作者用了哪些词来评价母亲的，把这些词语圈出来。

教师板书：负责慈爱勇敢辛苦

3.默读课文第5-8自然段，找一找体现母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句

子。

学生交流，出示段落：

（1）保护鸡雏

教师提出问题：从这段话中，你感受到这是一只怎样的母鸡？从文中哪些

词语中体会出来的呢？

（2）寻找食物

①教师提出问题：这段讲了一件什么事？这又是一只怎样的母鸡？你从课

文中哪些语句中体会到了？

②教师提出问题：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，而它自己却消瘦了许

多。这句话运用了什么修辞手法？从这里你又体会到了什么？

③教师提出问题：假若有别的大鸡来抢食，连大公鸡也怕母鸡三分。与前

文说的“它永远不反抗公鸡”矛盾吗？

（3）勤教本领

教师提出问题：从这段话中你体会到母鸡的什么？你从文中哪些词句中感

受到的？

（4）半夜警觉

教师提出问题：“顶”是什么意思？从这两个“顶”你体会到母鸡的什

么？

4.情感升华，感受母鸡就是母亲，明白作者不敢再讨厌母鸡的真正原因。

（1）让学生再次有感情地朗读第九自然段，表达对母鸡的赞美之情。

（2）提问：老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？说说你在生活中体会到的母

爱。

（3）观看视频，加深对母爱的理解。

（4）提问：如何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”？作者对母鸡究

竟是一种怎样的感情？

三、主题概括，拓展延伸

1.主题概括

2.拓展描写母爱的名言。

四、课堂演练

《自主能力测评》

【板书设计】