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《刷子李》教学设计.docVIP

《刷子李》教学设计.doc

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14《刷子李》教学设计

【学习目标】

1.品读课文,发现写法。

2.迁移运用,修改习作。

【教学重、难点】

1.品读课文,发现写法。

2.迁移运用,修改习作。

【课前任务】

自读课文,划出描写刷子李技艺高超的语句,思考这些语句是怎么表现出刷子李技艺高超的特点的,并在旁边做出批注。

2.准备好《人物描写一组》学习之后修改的作文。

【学习过程】

导入。

出示刷子李图片,看,他是谁?板书课题:刷子李

是的,一袭黑衣,左手提桶,右手举刷,匀匀实实刷出一面雪白的屏障。真可谓技艺高超!板书:技艺高超

作者冯骥才是如何写出刷子李技艺高超的呢?我们一起来看学习目标一。

二、出示目标1。

1.品读课文,发现写法。

2.小组交流,分享课前任务。

(在预习时我们已经找出了表现刷子李技艺高超的语句并进行了批注,下面请大家在小组内进行分享,时间:两分钟。1-4组重点分享直接对刷子李的描写,5-8组重点分享对曹小三的描写。)

3.1-4组先分享课文中直接对刷子李的描写。

4.老师梳理与提升:同学们的预习非常深入,非常全面,你们真是爱学习的孩子!请看(出示PPT),这是一组什么描写?

(1)外貌描写。读一读,谈感受。

PPT出示:

干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。——冯骥才《刷子李》

看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显示出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤子用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!——《他像一棵挺脱的树》

我的弟弟一岁两个月,他的脸蛋肉乎乎的,一双活力四射的大眼睛。小小的、白白嫩嫩的小鼻子加上红润润的小嘴巴,一笑起来,我都被萌得要飞起来。但是别看他外表可爱,淘气起来,可真让人招架不住。——《淘气包弟弟》

(2)出示一组动作描写,读后谈感受。

只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一-响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。——冯骥才《刷子李》

起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

——徐光耀《摔跤》

来看看吧,这个小淘气鬼又把自己的袜子丢进了垃圾桶。只见他一摇一摆地走过去,伸长了手使劲去拿袜子,接着,他噔噔噔地跑过去,腿往下一跪,一下子把袜子扔进去了。——《淘气包弟弟》

6.PPT出示一组语言描写,学生谈感受。

①“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧一”

刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”

——冯骥才《刷子李》

②病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”——毕必成《军神》

7.《刷子李》一课中作者不仅通过直接描写刷子李的语言、动作、外貌来表现他的技艺高超,还对他的徒弟曹小三进行了大量的描写,对曹小三的描写在文中有什么样的作用呢?下面请4-8组来分享曹小三的行为举止及心理活动。

8.交流展示。(PPT相机出示)

①:半信半疑

曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。

②:崇敬

每一面墙刷完,他有哪些信誉好的足球投注网站一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

(此刻的操小三心里在想什么?你能说一说吗?带着这样的理解,我们一起来读读这段话。)

(曹小三对师傅的态度由最初的半信半疑到现在的崇敬,接下来又会出现怎样的变化呢?)

③:质疑

完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。

(师傅在曹小三心目中的形象轰然倒去,请你带着这样的理解读一读这个段落。心情跌落谷底的曹小三还会经历怎样的变化?)

④:崇拜

句子:他凑上脸用神再瞧,那白点原来是一个小洞!

9.过渡:能不能去掉对曹小三的描写?为什么要把曹小三的心理变化写得一波三折?这对表现刷子李技艺高超起什么作用?说

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