专题二十二 友谊的天空（教学设计）2024年七年级上册道德与法治部编版.docxVIP

专题二十二友谊的天空（教学设计）2024年七年级上册道德与法治部编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“友谊的天空”这一主题，探讨友谊的重要性、友谊的建立与维护，以及如何处理友谊中的冲突。教材章节为《道德与法治》七年级上册“友谊的力量”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生初中阶段的人际交往经验相联系，有助于学生认识到友谊对个人成长的重要性，以及如何正确处理人际关系。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，提高学生理解和维护友谊的能力。

2.增强学生的道德判断力和法治意识，使学生能够正确处理友谊中的道德和法律规定问题。

3.培养学生的情感态度价值观，引导学生形成积极、健康的友谊观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确友谊的本质和重要性，通过案例分析帮助学生理解友谊对个人成长和社会和谐的意义。

-理解并掌握建立友谊的原则和方法，如尊重差异、真诚相待等。

-学习如何正确处理友谊中的冲突，例如通过沟通、理解和妥协来解决分歧。

2.教学难点：

-学生在理解友谊的深度和广度上存在差异，难以全面把握友谊的多层次内涵。

-学生在实际操作中可能难以将理论应用于实际友谊的维护中，例如在处理具体冲突时缺乏策略。

-学生可能对友谊中的道德和法律规定理解不足，需要通过实例和讨论来加深理解。

-在面对复杂的人际关系时，学生可能难以分辨和处理不同类型的朋友关系，如友谊与利益的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解友谊的理论知识，帮助学生建立对友谊的基本认识。

-讨论法：组织学生就友谊中的实际问题进行讨论，提高学生的分析能力和批判性思维。

-案例分析法：选取具体案例，引导学生分析友谊中的道德和法律问题，加深理解。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：使用PPT展示友谊的相关图片和视频，增强直观感受。

-互动软件：利用教学软件进行角色扮演，让学生在虚拟环境中体验友谊的建立与维护。

-小组合作：分组讨论，鼓励学生之间交流想法，共同解决友谊中的难题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习友谊的定义、类型和重要性。

-设计预习问题：围绕“友谊的天空”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你心目中的友谊是什么样的？”“如何判断一个友谊是否健康？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或参与预习讨论来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集这些资料以了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事或展示一段友谊的视频，引出“友谊的天空”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的本质、建立和维护友谊的方法，结合实际案例帮助学生理解。例如，讲解如何处理友谊中的误解和冲突。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何建立和维持友谊。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的建立与维护。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的理论知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握建立和维护友谊的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“友谊的天空”这一课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于友谊的短文或日记。

-提供拓展资源：提供与友谊相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学