Unit 6（第5课时 Section B project）（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

Unit6（第5课时SectionBproject）（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进英语的奇妙世界，探索七年级上册人教版第5课时SectionBproject的精彩内容。在这个项目中，我们将围绕“我的梦想”这个主题，运用所学的英语知识，展示自己的梦想。别小看这个项目，它可是与我们课本中的语法、词汇和听说读写技能紧密相连哦！让我们一起开启这场精彩的英语之旅吧！??

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与“我的梦想”项目，学生将提升语言运用能力，学会用英语表达个人愿景；增强文化意识，理解不同文化的梦想追求；锻炼思维品质，通过合作与表达发展批判性思维；同时，提高学习能力，学会通过项目式学习进行自我管理和自主学习。

教学难点与重点

1.教学重点，

①重点词汇和句型的运用：在本节课中，学生需要学会使用诸如“dreamofbecoming...”、“Ihopeto...”等表达梦想的词汇和句型，并能将这些句型灵活地应用于实际对话中。

②项目式学习的方法：引导学生通过小组合作，共同完成“我的梦想”项目，学会如何收集信息、整理思路、分工合作，以及如何用英语进行有效的沟通。

2.教学难点，

①梦想主题的深度挖掘：帮助学生深入思考自己的梦想，并将其与个人兴趣、社会需求相结合，形成有深度、有意义的梦想表达。

②文化差异的理解：在讨论梦想时，引导学生认识到不同文化背景下人们对梦想的不同理解和追求，提高跨文化交际能力。

③英语表达的流利度和准确性：在项目展示环节，学生需要克服语言障碍，用流利的英语表达自己的梦想，同时确保表达的准确性，避免语法错误和词汇使用不当。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合多媒体教学，通过PPT展示梦想图片和视频，激发学生兴趣，同时讲解关键词汇和句型。

2.实施项目导向学习，让学生分组讨论并设计梦想海报，鼓励学生运用所学知识进行实际操作。

3.组织角色扮演活动，让学生模拟梦想实现的过程，提高口语表达能力和情境感知力。

4.利用游戏化教学，如“梦想接龙”等，在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容。

5.鼓励学生自主探究，通过课后作业和在线资源，拓展学习内容，提升自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份预习指南，包括PPT、相关视频和文档链接，让学生了解“我的梦想”主题，并明确预习任务，如收集关于梦想的英文表达和例子。

设计预习问题：我会提出问题，如“你的梦想是什么？为什么选择这个梦想？”引导学生思考并准备分享。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和在线讨论，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解梦想相关的词汇和表达。

思考预习问题：学生思考自己的梦想，并准备相关的英文表达。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂讨论做好准备。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对梦想主题有了初步的了解，为课堂讨论奠定了基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个关于梦想的故事引入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解如何用英语描述梦想，包括使用正确的时态和词汇。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论活动，让学生分享自己的梦想，并互相学习。

解答疑问：在讨论过程中，我会针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达自己的梦想。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的梦想故事。

提问与讨论：学生提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述梦想的英语表达。

活动法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的实际应用能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

学生通过课堂活动，能够用英语描述自己的梦想，并学会倾听和尊重他人的观点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一个写作作业，让学生用英语写一篇关于自己梦想的短文。

提供拓展资源：我会推荐一些关于梦想的英文书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

反馈作业情况：我会批改学生的作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习