2.10 蒙古族的兴起与元朝的建立 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docxVIP

2.10蒙古族的兴起与元朝的建立教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：蒙古族的兴起与元朝的建立

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观、爱国主义情感、文化理解与传承意识。通过学习蒙古族的兴起与元朝的建立，学生能够理解历史发展脉络，认识到民族融合与国家统一的重要性，培养对中华文明多元一体的认同感，提升分析历史问题的能力，增强民族自豪感和国家认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：蒙古族的兴起背景。强调铁木真统一蒙古各部的历史意义，以及成吉思汗建立蒙古国的过程。

-重点二：元朝的建立与发展。重点讲解忽必烈建立元朝的过程，元朝的疆域范围，以及元朝的政治制度和社会经济特征。

-重点三：元朝对多民族国家的贡献。强调元朝在民族融合、统一多民族国家、促进经济文化交流等方面的积极作用。

2.教学难点

-难点一：蒙古族兴起的原因。难点在于理解铁木真统一蒙古各部的历史背景，包括草原文化、社会结构、民族矛盾等因素。

-难点二：元朝的政治制度。难点在于理解元朝行省制的特点和影响，以及这一制度对后世的影响。

-难点三：元朝与南宋的对峙。难点在于分析元朝统一中国的历史进程，以及南宋的抵抗和最终失败的原因。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：部编版历史教材配套电子资源库

-信息化资源：蒙古族历史图片、元朝疆域图、相关历史视频资料

-教学手段：历史地图展示、角色扮演、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《蒙古族的兴起》章节，了解铁木真的生平和蒙古国的建立。

设计预习问题：围绕“蒙古族的兴起与元朝的建立”，设计问题如“铁木真统一蒙古各部有哪些重要意义？”和“元朝行省制对后世有何影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保预习效果，如查看学生是否完成了预习笔记和思维导图。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关历史资料，理解蒙古族的兴起和元朝的建立。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如预习笔记和提出的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示成吉思汗的画像或元朝疆域图，引出“蒙古族的兴起与元朝的建立”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蒙古族的兴起背景、铁木真的统一行动、元朝的建立过程以及元朝的政治制度。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论元朝行省制的作用，并通过角色扮演体验元朝的统治方式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“元朝是如何统一中国的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验历史事件。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蒙古族的兴起和元朝的建立。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握历史知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与元朝相关的作业，如撰写一篇关于元朝统一中国的简要报告。

提供拓展资源：推荐历史书籍、网站或视频，如介绍元朝历史的纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出报告中的错误并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-元朝历史文献：《元史》是研究元朝历史的重要文献，其中包含了许多关于蒙古族兴起和元朝建立的历史资料。

-蒙古族文化：了解蒙古族的游牧文化、传统节日、民间艺术等，如那达慕大会、呼麦等。

-元朝疆