第11课《山地回忆》课件 统编版语文七年级下册.pptx

作者简介

孙犁(1913—2002),原名孙树勋,河北安平人,小

说家，散文家。

作品：长篇小说《风云初记》；中篇小说《铁木

前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》。

创作背景

课文梳理

熟读课文，梳理结构

感受普通百姓的淳朴善良和军民鱼水情。

活动小结

活动1：阅读课文，提炼时间、地点、事件的信息，概括一些生活片段，填写表格。

时间地点事件详略结构

1949年天津陪大伯参观工业展览会，“我”想买布序幕

阜平河边“我”洗脸，与妞儿争辩，初相识详写主体

1941年妞儿给“我”做袜子详写

妞儿家

妞儿学会了纺线略写

妞儿早起晚睡做饭略写

我”帮妞儿家运枣贩卖，买织布机妞儿学略写

会了织布

1945年黄河边“我”的那一双袜子被冲走略写

1949年百货公司“我”买布送故人，妞儿学做国旗结尾

活动2：文中与“一双袜子”相关的片段，找出来读一读，并用自己的语言概括

做袜子的原因、条件和过程。

示例：

原因：天冷，八路军因为物资匮乏，还没有发袜子，没有袜子穿。妞儿见到

“我”没有袜子，主动提出给“我”做一双。

条件：做一双袜子的材料粗白布是妞儿纺了半年线赚的，是给大娘做棉裤剩下

的，本来准备给她爹做一双袜子的。

过程：第二天去，袜子已经剪裁好；第三天去，已经纳底子了；不到五天，妞儿

就给“我”做好了非常结实的保穿三年的袜子。

活动3：探究“一双袜子”在整篇小说中的作用。

“一双袜子”是贯串小说主体部分的线索，“一双袜子”凝聚着军民之间的鱼水深情。“一双袜子”体现了根据地人民的精神风貌。

推动了情节的发展。小说的主体部分围绕关妞儿主动为“我”做袜子，而且用的自己纺妞儿为“我”做袜子，全家人都支持，而且

于“袜子”的回忆展开：“我”到河边洗脸，线赚的、本打算给父亲做袜子的粗白布，花说“我们这家人，说了就不能改移”，这体

与妞儿产生冲突，但她发现“我”没有袜子了不到五天的时间为“我”做出了一双结实现了妞儿及其家人耿直热情、淳朴善良的性

穿，转而心疼，慷慨相助，五天内做成了坚耐穿的袜子。袜子中凝结了根据地人民对八格；妞儿用细细的麻线纳出厚厚的袜子，袜

实的袜子；“我”因袜子与她全家相识，帮路军深厚的爱，是“我”与妞儿一家情感交子十分结实，“整整穿了三年”也没有破绽，

她家卖枣，买回织布机，实现了她的心愿；流的媒介，其是军民一家亲的见证。值得注体现出妞儿的勤劳聪慧、心灵手巧；妞儿

“我”穿着这双袜子直到抗战胜利，在黄河意的是，妞儿的纺线技术是跟一位在她家住“保你穿三年，能打败日本不”等朴素的话

里洗澡时“一时大意”，袜子被水冲走……过的女同志学的。这也是一种军民互助、良