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中班安全防拐骗教案演讲人：日期：

目录245136活动目标活动延伸活动准备活动反思活动过程附录

01活动目标

克服独自在家的害怕心理了解独处时的正常心理反应让孩子知道在独处时感到害怕或紧张是正常的生理反应。学习独处时的应对方法增强自信心教会孩子如何自我安抚，例如通过玩具、唱歌等方式缓解紧张情绪。鼓励孩子在独处时做力所能及的事情，提高自我认知和自我效能感。123

掌握基本防拐骗技巧识别陌生人的诱骗手段教育孩子警惕陌生人的搭讪、礼物和求助，不轻易相信陌生人的话。030201学习求助方法让孩子知道在遇到困难或危险时可以寻求哪些可靠帮助，如警察、商场工作人员等。模拟演练通过角色扮演等方式，让孩子在模拟情境中学会如何应对陌生人的拐骗。

提高安全意识强调个人信息保护教育孩子不要随意透露自己和家人的姓名、住址、电话等敏感信息。培养警觉性让孩子学会观察周围环境和人的言行举止，及时发现并远离可疑人员。遵守安全规则教导孩子在公共场所要紧跟大人，不随意离开视线范围，遵守交通规则等。

02活动准备

课件内容动画、PPT等，让孩子们易于接受和理解。课件形式课件目标通过课件的播放，提高孩子们的安全意识和自我保护能力。展示孩子独自在家的场景，教育孩子如何应对陌生人的诱惑和拐骗。课件《当你单独在家时……》

模拟陌生人敲门、引诱孩子开门等情景，让孩子们学会如何应对。情景表演的准备表演内容教师、家长和孩子们共同参与，增强表演的真实感和教育效果。表演人员准备一些简单的道具，如门、锁、钥匙等，以便进行情景表演。表演道具

磁带内容欢快的音乐旋律，让孩子们感受音乐带来的快乐。磁带用途可用于活动开始和结束时的播放，以及情景表演中的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。音乐磁带《开汽车》

03活动过程

播放课件《当你单独在家时……》课件内容展示孩子独自在家时可能会遇到的各种诱惑和危险情境，包括陌生人敲门、接到陌生电话等。观看要求提问互动引导孩子们认真观看，并思考自己应该如何应对这些情况。播放结束后，老师提出问题，让孩子们回答，检验他们的安全意识和应对能力。123

模拟陌生人诱骗孩子、孩子如何拒绝并寻求帮助等场景。让孩子们轮流扮演不同的角色，包括陌生人、孩子和家长等。鼓励孩子们积极参与，真实地展现自己的安全意识和应对能力。表演结束后，老师对每个孩子的表现进行点评，指出优点和不足，并给出正确的应对建议。进行情景表演表演内容角色安排表演要求点评与指导

讨论防拐骗技巧小组讨论让孩子们分组讨论，互相分享自己知道的防拐骗技巧。030201全班分享每组选代表在全班分享，老师进行点评和补充。总结归纳老师总结归纳出常见的防拐骗技巧，如不接受陌生人给的东西、不跟陌生人走、遇到危险及时呼救等，并提醒孩子们牢记在心。

04活动延伸

家庭作业：与家长讨论防拐骗让孩子与家长一起制定家庭防拐骗计划，增强孩子的安全意识。01.让孩子熟记家长的电话号码、家庭住址等重要信息，以备不时之需。02.让孩子了解如何向警察或其他可信赖的人求助，以便在遇到危险时能够及时寻求帮助。03.

引导孩子学会拒绝陌生人的诱惑，不随意跟陌生人走或接受陌生人的礼物。培养孩子的自我保护意识，提高孩子的警觉性和自我保护能力。通过生动的故事情节和形象，让孩子了解拐骗的危害性和防范措施。绘本阅读：《不跟陌生人走》

安全知识竞赛010203竞赛内容涵盖防拐骗的相关知识，如如何识别陌生人、如何拒绝陌生人的诱惑、如何寻求帮助等。通过竞赛的形式，激发孩子学习防拐骗知识的兴趣，加深孩子对安全知识的理解和记忆。竞赛过程中可以设置奖励机制，让孩子在获得奖励的同时感受到学习安全知识的乐趣和重要性。

05活动反思

目标达成度活动是否覆盖了所有中班的孩子，以及他们在活动中的参与度和表现。活动覆盖面安全意识提升孩子们在活动后是否对安全有了更深入的认识，能否主动将所学应用到日常生活中。通过活动，孩子们是否能够正确识别陌生人的诱骗手段，并能够在遇到危险时做出正确的反应。活动效果评估

学生反馈收集孩子们对活动的喜爱程度了解孩子们对活动的兴趣和参与度，以及他们对活动形式的建议。孩子们对安全知识的掌握情况家长反馈通过问卷或口头测试，了解孩子们在活动后对安全知识的掌握程度。收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进未来的防拐骗教育。123

改进措施讨论针对活动中孩子们暴露出的薄弱环节，制定更为有针对性的教育措施和训练计划。针对性强化探索更多有趣、生动的活动形式，如角色扮演、情景模拟等，以提高孩子们的参与度和学习效果。活动形式创新加强与家长的沟通和合作，共同为孩子们营造安全、和谐的生活环境，让防拐骗教育融入日常生活。家校合作

06附录

教导孩子不要接受陌生人的糖果、礼物或任何形式的诱惑。教会孩子识别并远离可疑的陌生人，如表现紧张、偷偷观察周围环境的人。告诉孩子不要跟陌生人走，即使他们