6.2《寻访红色足迹·寻访战斗英雄》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版.docx

6.2《寻访红色足迹·寻访战斗英雄》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在通过《寻访红色足迹·寻访战斗英雄》活动，引导学生深入挖掘红色文化内涵，传承红色基因，培养学生热爱祖国、勇于担当的品格。结合六年级下册综合实践活动课程，让学生在寻访过程中，提高社会实践能力，增强团队协作意识，培养学生的历史责任感。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，引导学生理解红色文化的历史价值和社会意义。

2.提升学生的文化理解能力，让学生在寻访过程中感受红色文化的独特魅力。

3.增强学生的实践能力，通过实地考察，提高学生的动手操作和问题解决能力。

4.培养学生的社会责任感，让学生在寻访英雄事迹中，树立正确的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确定寻访目标，引导学生根据课本内容，选择具有代表性的红色足迹和战斗英雄进行寻访。

②设计寻访方案，指导学生制定详细的寻访计划，包括路线、时间、访谈对象等。

2.教学难点，

①深入挖掘红色文化内涵，帮助学生理解红色足迹背后的历史故事和英雄事迹，提高学生的文化理解能力。

②培养学生的团队协作精神，在寻访过程中，引导学生学会分工合作，共同完成任务。

③提高学生的实践能力，通过实地考察，让学生学会收集、整理、分析信息，并形成书面报告。

④培养学生的社会责任感，引导学生从英雄事迹中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示红色足迹和战斗英雄的故事，激发学生兴趣。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论寻访主题，引导学生深入思考红色文化的内涵和现实意义。

3.实施项目导向学习，让学生自主设计寻访方案，培养学生的策划能力和实践操作能力。

4.通过角色扮演，让学生扮演历史人物，体验红色历程，增强情感共鸣。

5.利用网络资源，指导学生进行线上寻访，拓宽学习渠道，提升信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《寻访红色足迹·寻访战斗英雄》主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“红色足迹有哪些代表性的人物和事件？”、“如何理解英雄事迹对当代青少年的意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解红色足迹和战斗英雄的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解红色足迹和战斗英雄的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放红色电影片段或讲述红色故事，引出《寻访红色足迹·寻访战斗英雄》主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解红色足迹和战斗英雄的历史背景、事迹和影响，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并探讨如何进行寻访活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解红色足迹和战斗英雄的知识点。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解红色足迹和战斗英雄的知识，掌握寻访活动的要点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《寻访红色足迹·寻访战斗英雄》主题，布置写作作业，要求学生撰写一篇寻访报告。

提供拓展资源：推荐与红色文化相关的书籍、网站和纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引