《百分数的认识》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

《百分数的认识》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《百分数的认识》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

教学内容

《百分数的认识》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

教材章节：百分数的意义、百分数的读写、百分数的性质、百分数的应用

内容：通过具体实例引入百分数的概念，让学生理解百分数的意义；学习百分数的读写方法，掌握百分数的性质；通过实际问题，运用百分数解决生活中的问题。

核心素养目标分析

培养学生运用数学思维分析问题、解决问题的能力，提升数据分析意识；发展数学建模能力，通过百分数的概念和性质，学会从实际问题中提取信息，建立数学模型；增强应用意识，学会用百分数描述生活中的现象，提高数学与生活的联系；同时，培养学生逻辑推理和数学表达的能力，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经学习了整数、小数和分数等基础数学概念，具备一定的数感和逻辑推理能力。他们在日常生活中可能已经接触到一些百分数的概念，如折扣、百分比统计等，但对百分数的系统认识和计算方法可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但对待数学学习可能存在兴趣差异。他们具备一定的抽象思维能力，能够通过实例理解新概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，通过具体事物理解抽象概念；而另一部分学生可能更偏好逻辑推理，通过公式和规则推导结论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习百分数时可能遇到的主要困难包括：理解百分数的概念，区分百分数与分数、小数的区别；掌握百分数的计算方法，如百分比的计算、百分比的应用等；在解决实际问题时，如何将百分数与实际问题情境相结合。此外，学生可能对百分数在实际生活中的应用感到困惑，难以将理论知识与生活实践联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《百分数的认识》相关教材，包含例题和练习题。

2.辅助材料：准备百分数相关的图片、图表，如统计图、价格标签等，以及教学视频，帮助学生直观理解百分数的概念和应用。

3.实验器材：准备计数器、计算器等，用于学生进行百分数的计算练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；准备实验操作台，便于学生进行小组实践活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中都遇到过哪些百分数？”引发学生思考，如：“商品的折扣”、“考试成绩的百分比”等。

2.展示生活中常见的百分数实例，如商品标签上的折扣信息、天气预报中的降雨概率等，激发学生的学习兴趣。

3.引出课题：“今天，我们就来学习百分数的认识。”并简要介绍本节课的学习目标和内容。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.百分数的概念：教师通过实例讲解百分数的定义，如“某商品打八折”，引导学生理解百分数表示的是部分与整体的比例关系。

2.百分数的读写：讲解百分数的读写方法，如“百分之三十”写作“30%”，并通过练习让学生掌握读写技巧。

3.百分数的性质：介绍百分数的性质，如“百分数与分数、小数的关系”，通过对比分数和小数，让学生理解百分数的性质。

三、实践活动（用时15分钟）

1.实践活动一：教师提供一些生活场景，如计算打折后的价格、计算考试成绩的百分比等，让学生独立完成，以巩固百分数的计算方法。

2.实践活动二：分组讨论，每组选择一个生活场景，运用百分数解决问题，并分享解题思路和过程。

3.实践活动三：教师展示一些涉及百分数的实际问题，让学生分组合作，探究解决问题的方法，如“某商品原价100元，现价80元，求折扣率”。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论，回答以下问题：

-如何将百分数与分数、小数进行转换？

-在解决实际问题时，如何运用百分数？

-百分数在生活中的应用有哪些？

2.举例回答：

-将百分数转换为分数，可以将百分数除以100，得到分数形式。

-在解决实际问题时，先确定问题所求的比例关系，然后运用百分数计算。

-百分数在生活中的应用广泛，如计算折扣、统计比例、分析数据等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调百分数的概念、读写方法和性质。

2.通过举例，让学生回顾百分数在生活中的应用，如计算折扣、分析数据等。

3.强调本节课的重难点，如百分数的概念理解、计算方法和实际应用，鼓励学生在课后继续巩固和拓展。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握百分数