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与家长合同书2025年通用.docxVIP

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甲方:XXX乙方:XXX20XXCOUNTRACTCOVER专业合同封面RESUME

甲方:XXX

乙方:XXX

20XX

COUNTRACTCOVER

专业合同封面

RESUME

PERSONAL

与家长合同书2025年通用

本合同目录一览

1.合同双方基本信息

1.1双方名称

1.2双方联系方式

1.3双方地址

2.合同目的与适用范围

2.1合同目的

2.2适用范围

3.学费及支付方式

3.1学费标准

3.2支付方式

3.3退费条款

4.教学内容及安排

4.1教学内容

4.2教学安排

4.3教学进度

5.教师及辅导人员

5.1教师资质

5.2辅导人员资质

5.3教师及辅导人员责任

6.学生权益

6.1学生隐私保护

6.2学生安全保障

6.3学生权益保障

7.家长责任与义务

7.1家长配合

7.2家长监督

7.3家长责任

8.合同变更与解除

8.1合同变更

8.2合同解除

9.违约责任

9.1违约行为

9.2违约责任

10.争议解决

10.1争议解决方式

10.2争议解决机构

10.3争议解决程序

11.法律适用

11.1适用法律

11.2法律解释

12.合同生效与终止

12.1合同生效条件

12.2合同终止条件

13.其他约定

13.1其他事项

13.2其他约定事项

14.合同附件

第一部分:合同如下:

1.合同双方基本信息

1.1双方名称

甲方:[家长姓名]

乙方:[教育机构名称]

1.2双方联系方式

甲方联系方式:[家长联系电话]

乙方联系方式:[教育机构联系电话]

1.3双方地址

甲方地址:[家长住址]

乙方地址:[教育机构地址]

2.合同目的与适用范围

2.1合同目的

本合同旨在明确甲方与乙方之间的教育服务关系,保障双方权益,确保教育服务质量。

2.2适用范围

本合同适用于甲方子女在乙方提供的[具体教育服务项目]范围内的教育服务。

3.学费及支付方式

3.1学费标准

甲方子女参加[具体教育服务项目]的学费为人民币[具体金额]元/学期。

3.2支付方式

甲方应于每学期开始前支付全部学费。支付方式为[具体支付方式,如银行转账、现金等]。

3.3退费条款

如甲方因故提前终止合同,乙方将根据剩余学期数退还相应比例的学费。

4.教学内容及安排

4.1教学内容

乙方将按照[具体教育服务项目]的教学大纲,为学生提供[具体教学内容]。

4.2教学安排

教学时间为每周[具体时间],每次[具体时长]。

4.3教学进度

乙方将按照教学计划,确保学生在规定时间内完成教学目标。

5.教师及辅导人员

5.1教师资质

乙方保证所有教师均具备[具体资质要求,如教师资格证等]。

5.2辅导人员资质

乙方保证所有辅导人员均具备[具体资质要求,如专业证书等]。

5.3教师及辅导人员责任

教师及辅导人员应确保教学质量,尊重学生,关心学长。

6.学生权益

6.1学生隐私保护

乙方承诺对学生的个人信息进行必威体育官网网址,未经学生同意不得公开。

6.2学生安全保障

乙方应确保教学环境安全,预防意外事故发生。

6.3学生权益保障

乙方应尊重学生的人格尊严,维护学生的合法权益。

8.合同变更与解除

8.1合同变更

任何一方在合同履行过程中,如需变更合同内容,应提前[具体时间,如30天]以书面形式通知对方,经双方协商一致后,方可签订补充协议,作为本合同的组成部分。

8.2合同解除

8.2.1甲方解除合同

甲方在合同履行期间,如因特殊情况需解除合同,应提前[具体时间,如30天]书面通知乙方,并支付乙方相应的违约金。

8.2.2乙方解除合同

乙方在合同履行期间,如因甲方严重违约或不可抗力因素,有权解除合同,并提前[具体时间,如7天]书面通知甲方。

8.2.3不可抗力

因不可抗力导致合同无法履行时,双方互不承担违约责任,并根据不可抗力的影响,部分或全部免除责任。

9.违约责任

9.1违约行为

任何一方未按合同约定履行义务,均构成违约。

9.2违约责任

9.2.1甲方违约责任

甲方未按时支付学费,应向乙方支付违约金,违约金为应付款项的[具体比例,如1%]。

9.2.2乙方违约责任

乙方未按合同约定提供教育服务,应向甲方退还已收学费的相应部分,并支付违约金,违约金为已收学费的[具体比例,如10%]。

10.争议解决

10.1争议解决方式

双方发生争议时,应通过友好协商解决;协商不成的,任何一方均有权向[具体法院或仲裁机构]提起诉讼或仲裁。

10.2争议解决机构

争议解决机构为[具体法院或仲裁机构名称]。

10.3争议解决程序

争议解决程序按照[具体法院或仲裁机构]的有关规定进行。

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