七年级生物下册 4.13.2 保护环境 从自身做起教学设计 （新版）苏教版.docx

七年级生物下册4.13.2保护环境从自身做起教学设计（新版）苏教版

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教学内容分析

亲爱的同学们，咱们今天要学习的主题是“保护环境从自身做起”，这是苏教版七年级生物下册第4章第13节的内容。我们都知道，环境对于我们的生活至关重要，那咱们得从哪里开始做起呢？没错，就从我们自己做起！这节课，咱们要探讨如何从日常生活中的一举一动，为环境保护贡献自己的一份力量。这不仅仅是课本上的知识，更是我们每个人都要去实践的行动。让我们一起开启这趟探索之旅吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.**环境意识**：通过学习环境保护的知识，使学生认识到人与自然和谐共生的重要性，形成尊重自然、保护环境的意识。

2.**实践能力**：通过实践活动，让学生学会将环境保护的理念应用到日常生活中，提高解决实际问题的能力。

3.**社会责任感**：引导学生意识到每个人都有保护环境的责任，培养其社会责任感和公民意识。

4.**科学探究精神**：通过观察、实验等活动，培养学生的科学探究精神，激发其对环境保护科学研究的兴趣。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**明确本节课的核心内容**：本节课的核心内容是让学生理解个人行为与环境保护之间的关系，以及如何通过日常生活中的具体行动来保护环境。

-**详细列明每个细节**：

-理解环境污染的来源，如空气污染、水污染、固体废弃物污染等。

-掌握基本的环保措施，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等。

-理解生态平衡的重要性，以及如何通过个人行为来维护生态平衡。

2.**教学难点**

-**识别并指出本节课的难点内容**：本节课的难点在于如何将抽象的环境保护理念转化为具体的个人行动，以及如何持续地坚持这些环保行为。

-**详细列明每个细节**：

-**难点一**：将环保理念内化为个人行为。例如，学生可能难以理解为何要减少一次性塑料的使用，或者难以坚持每天进行垃圾分类。

-**难点二**：坚持环保行动的持久性。学生可能在一开始表现出环保行为，但随着时间的推移，容易因为习惯、懒惰或缺乏动力而放弃。

-**难点三**：在复杂的生活环境中，如何识别和选择最有效的环保措施。例如，在购物时，如何选择对环境影响最小的产品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版七年级生物下册第4章第13节的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同类型的污染物和环保标志，图表展示环境问题的数据，以及环保行动对比的短视频。

3.实验器材：如果安排了环保小实验，准备塑料瓶、泥土、植物种子等，确保器材安全且易于操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备环保主题的海报制作材料，并布置实验操作台，以便学生进行垃圾分类模拟实验。

教学过程

1.**导入（约5分钟）**

-**激发兴趣**：同学们，你们有没有想过，我们的日常生活是如何影响环境的呢？今天，我们就来一起探索这个问题。

-**回顾旧知**：还记得我们之前学过的生物多样性和生态系统吗？它们是如何保持平衡的呢？今天的学习，将会帮助你们更好地理解这些概念。

2.**新课呈现（约20分钟）**

-**讲解新知**：

-首先，我会介绍环境污染的几种主要类型，包括空气污染、水污染和固体废弃物污染。

-接着，我会详细讲解如何通过减少一次性塑料使用、节约用水和垃圾分类等日常行动来保护环境。

-**举例说明**：

-我会通过展示图片和实际案例，比如塑料袋对海洋生物的影响，来帮助学生理解环保行动的重要性。

-通过比较不同环保措施的效果，让学生明白哪些行动是更有效的。

-**互动探究**：

-我会提出一些问题，如“如果你是环保小卫士，你会采取哪些行动？”引导学生进行讨论。

-安排一个简短的实验，让学生分组模拟垃圾分类，体验环保行动的具体操作。

3.**巩固练习（约15分钟）**

-**学生活动**：

-学生将根据所学内容，制作一份环保海报，展示他们学到的环保知识和自己的环保行动计划。

-每个小组需要设计一个创意实验，展示如何减少家庭生活中的环境污染。

-**教师指导**：

-在学生制作海报和进行实验的过程中，我会巡回指导，确保每个学生都能积极参与。

-对于遇到困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服难关。

4.**课堂小结（约5分钟）**

-**总结要点**：回顾本节课的主要内容，强调环保行动的日常性和重要性。

-**布置作业**：要求学生回家后，记录自己一天中的环保行为，并思考如何改进。

5.**课后延伸（约10分钟）**

-**实践活动**：鼓励学生参与社区环保活动，如植树、清理公共场所等。

-**家庭