课件秋上册语人教单元授课大还小课时.pdfVIP

10大还是小

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习文中的小朋友自己的事情自己做。

通过上一节课的学习，我们已经初

步理解了课文内容，为了更深入地理解课

◆问题：

“我”为什么会有“大还是小”的疑问？

听回顾课文

边听课文围绕“大还是小”写了什么？表达了

边想

小朋友希望怎么样？

1.“穿衣服的时候，系鞋带的时候，我觉

得自己很大。”“我”为什么觉得自己很大？

因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的

事情能自己做了。

2.“我够不到按钮的时候，我听到雷声喊的时候，

我觉得自己很小。”“我”为什么觉得自己很小？

写出了“我”觉得自己很小的。“够不到”

写出了“我”个子还没长高，“听到雷声喊”

写出了“我”的胆小。

3.“有时候，我希望自己不要长大。”“我”为什么希

望自己不要长大？

“我”希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年

不要失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。

阅读方法：结合生活理解

◆概念：有许多事物我们在生活中经常遇到，结合生

活理解，就简单多了，如“按钮”一词，我们

结合电器开关，很快就理解了。

4.“的时候，我盼着自己快点儿长大。”“我”为

什么盼着自己快点儿长大？

“我”盼着自己快点儿长大，是因为“我”希

望自己的事情自己做，有独立生活的能力。

仿写：

有时候，我觉得自己（很小）。

我（不敢自己过马路）的时候，

我（不会自己洗衣服）的时候，

我觉得自己（很小）。

刚才已经跟随老师走进文本，

感受到了小朋友的心理，让我们拿起

金开启智慧。

◆问题：

“我”为什么会有“大还是小”的疑问？

因为自己的事能自己做时会感觉已经长大，但有

些事情做不了时又觉得自己小。这表现了“我”热爱

童年生活，又渴望长大，有独立生活能力的心情。

课文结构

大穿衣服系鞋带自己的事情

大还

自己做，独

是小

小够不到按钮喊立生活

课文主旨

本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急

切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活

的能力。

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长大了

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有一次，发现地脏（zāng）了，就学着

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下班回家，给他倒了一杯水。摸

着头说：“你真懂（dǒng）事，是个大孩

子啦！”

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