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社会学专业毕业答辩尊敬的各位导师、亲爱的同学们，欢迎参加本次社会学专业毕业答辩。我是王明哲，学号2020123456，今天将向大家展示我的研究成果。感谢我的导师李教授的悉心指导，也感谢各位评委老师的支持与建议。作者：

论文题目论文题目《社交媒体对大学生社会资本积累的影响研究》研究对象中国五所高校共500名在校大学生研究方法问卷调查与深度访谈相结合

答辩内容概览研究背景选题意义与问题提出文献回顾理论基础、研究现状及述评研究方法研究对象、设计与数据分析研究结果数据分析与案例解读结论与讨论研究发现、意义与局限性

研究背景：选题意义社会背景社交媒体使用率达98%，日均使用时长3.5小时。大学生是社交媒体最活跃的群体之一。学术价值探索社交媒体如何重塑社会关系网络。验证社会资本理论在数字时代的适用性。实践意义为高校社交媒体指导提供依据。帮助大学生更有效利用社交媒体。

研究背景：问题提出核心问题社交媒体使用如何影响大学生社会资本的积累与转化？现实意义帮助大学生避免社交媒体沉迷，建立健康人际关系。理论意义补充数字时代社会资本理论，丰富社会网络研究。

文献回顾：理论基础社会网络理论关注行动者之间的关系结构社会资本理论布迪厄、科尔曼、林南等人的理论观点媒介化交流理论技术如何介入并改变人际交往本研究主要以林南的社会资本理论为基础，结合媒介化交流理论分析社交媒体环境下的资源获取与流动。

文献回顾：研究现状国际研究注重社交媒体对社会资本类型的影响注重桥接型与黏合型社会资本区分强调媒体使用方式的多样性国内研究关注特定平台对特定群体的影响案例研究较多缺乏理论创新和实证分析大学生研究多聚焦使用行为而非资本转化缺乏长期追踪研究方法以问卷为主，深度不足

文献回顾：研究述评现有优点理论框架相对成熟，验证了社交媒体对社会资本的正面影响主要局限忽视文化差异和平台特性，缺乏对资本转化机制的深入分析本研究创新结合中国社会文化背景，探索资本积累与转化的内在机制研究价值为社交媒体使用策略提供理论指导，丰富社会资本理论应用

研究假设/研究问题1研究问题一社交媒体的使用方式与大学生社会资本积累之间存在何种关系？2研究问题二不同社交媒体平台对社会资本的影响有何差异？3研究问题三社交媒体积累的社会资本如何转化为现实资源？4研究问题四哪些因素调节社交媒体使用与社会资本积累的关系？

研究方法：研究对象抽样范围北京、上海、广州、成都、武汉五所高校大学生样本规模有效问卷487份，深度访谈25人性别比例男性42%，女性58%学历分布本科生78%，研究生22%4

研究方法：研究设计混合研究法定量与定性相结合问卷调查了解使用行为与社会资本形成的关系深度访谈探索资本转化的内在逻辑与机制采用交叉验证的混合研究设计，通过问卷获取大量数据，再通过访谈深入探究现象背后的原因和机制。

研究方法：数据收集问卷设计基于文献回顾设计并预测试，包含社交媒体使用、社会资本两大部分。问卷发放采用分层抽样，线上与线下结合，共发放550份，回收有效问卷487份。访谈实施从问卷调查对象中选取25名典型案例进行一对一深度访谈，每次60-90分钟。

研究方法：数据分析统计分析软件SPSS26.0与Amos24.0定量分析方法描述统计、相关分析、回归分析和结构方程模型定性分析框架扎根理论编码分析，NVivo12软件辅助

研究方法：信度与效度量表Cronbachsα系数KMO值效度检验社交媒体使用量表0.8730.862通过验证性因素分析桥接型社会资本量表0.8910.875收敛效度良好黏合型社会资本量表0.8650.858区分效度显著

研究结果：描述性统计4.2小时日均使用时长女生略高于男生5.3个平均使用平台数微信、抖音使用率最高68%社交互动占比信息获取占27%230人平均好友数量实际互动仅23%

研究结果：相关性分析

研究结果：回归分析桥接型社会资本回归模型主动内容创作(β=0.43,p0.001)平台多样性(β=0.38,p0.001)互动频率(β=0.25,p0.01)模型总体解释率：R2=0.52黏合型社会资本回归模型互动深度(β=0.56,p0.001)关系维护行为(β=0.41,p0.001)使用一致性(β=0.32,p0.01)模型总体解释率：R2=0.48

研究结果：其他分析中介效应分析社交媒体自我展示通过社会认同影响社会资本积累中介效应显著：Z=4.82,p0.001调节效应分析社交技能调节社交媒体使用与社会资本关系交互项系数β=0.27,p0.01群体差异分析城乡差异：城市学生桥接型资本显著高于农村学生t=3.85,p0.001

研究结果：图表示例线上社交媒体线下日常交往家庭关系学校组织其他渠道

研究结果：案例分析案例一：高频创作者张同学每日更新原创内容，粉丝超过5000，获得多样化