2025年部编版八年级下册语文第五单元第17课《壶口瀑布》课件（共29张PPT）.pptxVIP

17壶口瀑布;第四套人民币50元;字词学习;震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

前呼后拥：形容出行时随从很多，气派很大。

怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。;梁衡，生于1946年，山西霍州人。他的散文讲究谋篇布局，注重炼字铸句，所谓“意匠惨淡经营中”。

代表作品有新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文《晋祠》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等。;所至：即作者的游踪。

所见：即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。

所感：即作者由所见所闻而引起的所思所想。;初识壶口;所至：半山腰——河谷——滩里——岸上;所感：只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……;默读3-4段。完成下面问题（5分钟）

初读，明确所至：

找出作者的行踪，圈出作者的立足点。

再读，欣赏所见：

用波浪线勾画出文中描写壶口河水的句子，批注河水特点

三读，寻找所感：

用直线勾画出表达作者感受句子，看看他产生什么联想。;所至：谷底（沟底）——河心——壶口;所见：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……;所??：我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？;反复阅读课文第3、4段，品味其语言的妙处。;适当重复，形成特殊的表达效果。;运用拟人手法，用人的动作写水的动态。;游记三要素之间的关系：从结构上来说，所至是骨骼，所见是血肉，所感是灵魂。

无骨不立，无肉不丰，无魂不活，三者缺一不可，构成一个完整的格局。——梁衡;感悟壶口;看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。;第一，壶口瀑布是水和石共同造就的，文章以写水为主，但不宜对石不置一词。;;;第6段，作者直抒胸臆，赞美黄河的“伟大”，作者觉得黄河有什么伟大之处？;回顾要点;作者由小小的壶口瀑布概括了黄河博大宽厚的伟大性格，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情，表达了作者对中华民族百折不挠、勇往直前精神的由衷赞美。;地点：晋陕边境;中国三大瀑布;壶口瀑布;吊水楼瀑布