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摘要
摘要
近年来，人工智能与信息技术飞速发展的背景下，教育领域的信息化和数字
化也逐渐成为趋势。“电子书包”、“翻转课堂”、“交互式电子白板”等新型教学
模式也孕育而生，使得微课的发展势不可挡。虽说微课热潮充斥着整个教育行业，
其实际运用却存在着一些问题，如重形式轻内容、重讲授轻探究、重开发轻应用
等。鉴于此，探究微课在初中数学教学中合理运用的策略，以提高教学效率并减
轻学生的学习负担，成为迫切需要解决的问题。
本研究
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