10.2+体会认识发展的历程（精讲课件）-高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）.pptx

;;、;;;体会认识发展的历程;;;;1、感性具体;;思维抽象;;;2、思维抽象;2、思维抽象;2、思维抽象;2、思维抽象;小结：思维抽象的环节及其关系;2、思维抽象;;人们早已知道雷电，知道漆棒、玻璃棒与毛皮、绸布摩擦可以吸引纸屑、头发等轻微物质，还知道磁铁可以吸引铁屑等现象。人们还发现有电流的导线会使磁针发生偏转现象。

在实验中，法拉第发现了电磁感应定律。

麦克斯韦的电动力学出现以后，电磁理论更加系统。

在电磁理论的基础上，人们开始利用电磁原理设计制造发电机、电动机等。电磁波理论推动了无线电技术发展，无线电发射机、接收机被制造出来，产生了现代遥控、导航等新技术。

这体现人类对电磁认识的发展历程：感性具体→思维抽象→思维具体;（二）从思维抽象到思维具体;2、从思维抽象发展到思维具体的环节;（2）环节二：上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。;（3）环节三：终点;（1）从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。

;总结提升：思维的不同阶段;体会认识发展的历程;1.感性具体是对事物本质、现象的认识。()

提示:×。感性具体虽然是对事物整体的认识,但它只停留在事物的外部形象上,还没有揭示事物的内部联系和本质。

2.思维抽象是对事物整体的本质和规律的反映。()

提示:×。思维抽象是对事物的某一方面、某一部分的本质和规律或某种共性的反映,是对事物零散的、片面的认识,不是对事物整体的本质和规律的反映。

3.简略化是思维抽象的关键环节。()

提示:×。提纯是思维抽象的关键环节。

4.感性具体是错误的,思维具体是正确的。()

提示:×。感性具体和思维具体是认识过程中的两个阶段,都有正确与错误之分。;;;