4.1 尊重他人（精品教学设计）2024-2025学年八年级上册同步精品教学设计+教学设计+学案（统编版）.docxVIP

4.1尊重他人（精品教学设计）2024-2025学年八年级上册同步精品教学设计+教学设计+学案（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.1尊重他人

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期四10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高学生的人际交往能力，引导学生学会尊重他人，树立正确的价值观。通过本节课的学习，学生能够理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中展现礼貌和谦逊，增强自我意识，促进和谐的人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经初步学习了与人交往的基本礼仪，对尊重他人有一定的认识。然而，对于尊重他人的深层含义，如尊重他人的个性、文化背景和权利等，学生的理解可能还停留在表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对人际交往和社交礼仪有一定的兴趣，但部分学生可能因为性格内向或自信心不足而表现出对社交活动的回避。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够较好地理解和应用尊重他人的原则，而另一些学生则需要更多的引导和示范。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此教学设计应兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解尊重他人的深层含义时可能会遇到困难，如如何处理与不同文化背景的人交往时产生的冲突，以及如何在尊重他人的同时维护自己的立场。此外，学生在面对不同性格和背景的同学时，可能会遇到沟通障碍，需要教师提供有效的沟通策略和解决冲突的方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版八年级上册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与尊重他人相关的图片、图表和视频，用于展示不同文化背景下的尊重行为。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备黑板或白板用于板书和展示，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于不同文化中尊重他人行为的短片，提问学生观察到了什么，哪些行为体现了尊重。

-回顾旧知：简要回顾学生在七年级学习的人际交往和礼仪知识，提问学生之前学过的尊重他人的基本原则。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解尊重他人的内涵，包括尊重他人的个性、权利和差异。

b.通过案例讲解如何在日常生活中表现出尊重他人的行为，如倾听、理解、包容和礼貌等。

-举例说明：

a.介绍不同文化背景下的尊重行为，如东方的谦逊和西方的直率。

b.通过实际案例，如课堂上的互动、家庭中的相处等，展示尊重他人的具体表现。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论在不同情境中如何尊重他人，如同学间的交往、与老师的互动等。

b.分享讨论结果，全班交流，教师点评和补充。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成教材中的练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对知识点的掌握。

b.进行角色扮演，模拟不同情境，让学生展示如何尊重他人。

-教师指导：

a.对学生的练习题进行个别指导和讲解，帮助学生理解难点。

b.对角色扮演的情境进行点评，引导学生反思和总结。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：如何在自己的生活中实践尊重他人的原则。

-分享学生提出的生活中的具体实践案例，如如何对待同学、如何与家人沟通等。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调尊重他人的重要性。

-学生反思：分享自己在学习过程中的收获和体会，以及如何在日常生活中应用所学知识。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后思考题，要求学生思考如何在日常生活中更好地尊重他人。

-布置写作作业，要求学生撰写一篇关于尊重他人的短文。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学方法和活动，帮助学生深入理解尊重他人的意义，并在日常生活中积极践行。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《尊重他人》相关书籍：推荐一些关于人际交往和礼仪的书籍，如《人性的弱点》、《非暴力沟通》等，这些书籍可以为学生提供更深入的理解和实际操作的建议。

-《尊重他人》视频资料：收集一些关于尊重他人的教育视频，如TED演讲、纪录片片段等，这些视频可以直观地展示尊重他人的重要性。

-《尊重他人》案例研究：提供一些真实的案例研究，如职场中的尊重他人案例、学校生活中的尊重他人案例等，帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读推荐的书籍，并撰写读书笔记，分享自己的理解和感悟。

-视频观看