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5第九套广播体操教学设计预备-第一节八年级体育与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5第九套广播体操教学设计预备-第一节八年级体育与健康

设计意图

本节课以“第九套广播体操教学设计预备”为主题，旨在通过系统的体操动作练习，提高八年级学生的身体素质和协调性，培养学生团队合作意识，同时为后续广播体操的学习奠定基础。教学内容与课本《体育与健康》课程紧密相关，符合学生实际需求。

核心素养目标

1.增强体质：通过广播体操练习，提升学生的心肺功能和身体协调性。

2.培养习惯：养成规律锻炼的习惯，增强自我管理能力。

3.发展技能：掌握广播体操的基本动作，提高运动技能水平。

4.塑造品格：培养团队协作精神和坚韧不拔的意志品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生在小学阶段已接触过基本的体育知识和简单的体操动作，具备一定的体育基础和运动技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍保持较高兴趣，喜欢参与集体活动，具备一定的模仿和学习能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来掌握动作；部分学生则可能更依赖于听觉和动觉学习，需要老师耐心指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在动作协调性、节奏感等方面存在不足，需要老师个别指导。此外，长时间的学习和练习可能使学生感到疲劳，需要合理安排教学内容和节奏，以保持学生的学习兴趣和动力。

教学资源

-教学器材：体操垫、音响设备、体操杆、标志物

-教学场地：宽敞的体育馆或操场

-信息化资源：教学视频、体操动作分解图

-教学手段：示范法、练习法、游戏法、比赛法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第九套广播体操的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都做哪些体育活动？有没有尝试过广播体操？”

展示一些关于第九套广播体操的视频片段，让学生直观感受体操动作的节奏和规范性。

简短介绍第九套广播体操的历史背景、设计理念以及对身体的好处，为接下来的学习打下基础。

2.第九套广播体操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第九套广播体操的基本概念、动作要领和组成部分。

过程：

讲解第九套广播体操的定义，包括其主要动作组成。

详细介绍每个动作的名称、起始位置、动作过程和结束姿势，使用动作分解图帮助学生理解。

3.第九套广播体操案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第九套广播体操的特性和重要性。

过程：

选择一段完整的第九套广播体操视频，让学生跟随视频练习。

分析视频中每个动作的细节，讲解其对身体各个部位的锻炼效果。

讨论第九套广播体操对增强体质、提高身体素质的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的动作进行讨论。

小组内讨论该动作的难点、练习方法和注意事项。

每组选出一名代表，向全班分享讨论成果，并提出改进建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第九套广播体操的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动作要领、练习方法和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第九套广播体操的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第九套广播体操的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调第九套广播体操在增强体质、提高身体素质方面的价值，鼓励学生坚持练习。

布置课后作业：让学生在家练习第九套广播体操，记录练习过程中的感受和体会，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《广播体操的发展历程》：介绍广播体操的起源、发展历程以及在我国体育史上的地位。

-《广播体操的科学原理》：解释广播体操对身体各部位的作用，以及如何通过广播体操锻炼身体。

-《第九套广播体操动作解析》：详细解析第九套广播体操每个动作的技巧和要点，帮助学生更好地掌握动作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解广播体操的起源和发展。

-学生可以尝试学习其他广播体操套路的动作，如第八套、第十套等，拓宽自己的体育知识面。

-学生可以结合自身实际情况，制定适合自己的锻炼计划，并坚持长期练习。

-学生可以组织班级体操比赛，提高同学们的参与度和积极性。

-学生可以尝试创新广播体操动作，如结合音乐、舞蹈等元素，使体操更具趣味性和观赏性。

-学生可以关注国内外体操发展