第16课《阅读材料 为幻灯片“减肥”》教学设计　2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级下册.docx

第16课《阅读材料为幻灯片“减肥”》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级下册

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——幻灯片的“减肥”。是的，你没听错，我们今天要学习的就是如何让我们的幻灯片变得更加精炼、高效。这节课，我们将结合青岛版八年级下册的信息技术教材，一起领略幻灯片制作的魅力。准备好，让我们开始这场视觉与思维的盛宴吧！??????

核心素养目标

1.信息意识：学会识别和评估信息，提高对信息真实性和可靠性的判断能力。

2.计算思维：运用逻辑思维和算法思维，设计简洁高效的幻灯片。

3.数字化学习与创新：掌握幻灯片制作技巧，激发创意，提升数字化学习与创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：幻灯片的基本布局与设计原则。例如，如何合理分配文字和图片，确保幻灯片内容清晰易读。

-重点二：使用动画和转场效果。学生需要掌握如何添加动画使演示更加生动，同时避免过度使用造成混乱。

-重点三：数据图表的插入与优化。指导学生如何将数据转化为图表，并优化图表的设计，使其直观易懂。

2.教学难点：

-难点一：内容精简与提炼。学生往往难以把握如何从大量信息中提炼出关键内容，需要教师引导他们学会筛选和概括。

-难点二：动画效果的适度使用。学生可能会过度依赖动画，导致演示效果喧宾夺主，需要教师强调适度原则。

-难点三：跨学科整合。在制作与特定学科内容相关的幻灯片时，学生需要将学科知识与信息技术相结合，这要求学生具备较强的综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了青岛版八年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与幻灯片制作相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解设计理念。

3.实验器材：准备电脑和投影仪，确保每个小组都能进行实践操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供充足的白板和便利贴，以便于学生讨论和展示作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过这样的困扰，那就是如何让自己的演示文稿既美观又高效？今天，我们就来学习如何给幻灯片“减肥”，让它变得更加精炼、吸引人！

-回顾旧知：还记得我们之前学的幻灯片制作基础吗？今天我们将在此基础上，进一步探索如何优化幻灯片的内容和设计。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我们来了解一下幻灯片“减肥”的基本原则。我们要学会精简文字，优化图片，合理使用动画和转场效果。

-举例说明：接下来，我会通过几个实例来展示如何将一个内容繁杂的幻灯片进行“减肥”，让大家直观地感受到效果。

-互动探究：现在，请大家分成小组，尝试对之前制作的幻灯片进行“减肥”处理，看看能否在保持原有信息的基础上，让幻灯片变得更加简洁。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：现在，请大家利用电脑和投影仪，动手实践，将我们刚才讨论的“减肥”技巧应用到自己的幻灯片中。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视各个小组，观察他们的操作情况，并给予必要的指导和帮助。

4.展示与评价（约15分钟）：

-学生展示：完成“减肥”任务后，每个小组选派代表进行展示，分享他们的经验和成果。

-教师评价：我会对每个小组的展示进行点评，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）：

-总结：今天，我们学习了如何给幻灯片“减肥”，掌握了优化幻灯片内容和设计的技巧。希望大家能够将这些技巧应用到实际生活中，制作出更加出色的演示文稿。

-反思：同学们，在制作幻灯片的过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？希望大家能够分享一下自己的经验，共同进步。

6.课后作业（约10分钟）：

-预习：请大家预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

-完成作业：课后，请每位同学完成一份关于幻灯片制作的总结报告，包括所学到的技巧和自己的心得体会。

知识点梳理

1.幻灯片制作的基本原则

-精简文字：避免过多文字堆砌，确保每张幻灯片只传达一个核心观点。

-优化图片：选择高质量、与内容相关的图片，避免使用低分辨率或模糊的图片。

-合理布局：合理安排文字、图片和动画的位置，使幻灯片整体布局美观。

-动画与转场：适度使用动画和转场效果，增强演示文稿的动态感和吸引力。

2.幻灯片内容优化技巧

-关键信息提炼：从大量信息中筛选出关键内容，避免冗余信息。

-图表制作：学会将数据转化为图表，优化图表的设计，使其直观易懂。

-图片处理：掌握图片裁剪、调整亮度、对比度等基本技巧，提升图片质量。

3.幻灯片设计原则

-一致性：确保幻灯片整体风格一致，包括字体、颜色、背景等。

-简洁性：避免使用过多装饰元素，保持幻灯