第三章 实验活动 简单配合物的形成 教学设计 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

第三章实验活动简单配合物的形成教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第三章实验活动简单配合物的形成，包括配合物的概念、配合物的形成条件、配合物的稳定性和解离等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第二章“配位化合物”有关联，学生需回顾配位键的形成、配位原子的概念等知识。此外，本节课还将结合高一化学中有关溶液的知识，如溶解度、电离度等。

核心素养目标

培养学生化学实验探究能力，通过实验活动观察配合物的形成过程，提升学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。增强学生对化学知识的理解和应用能力，培养学生严谨的科学态度和合作精神，同时激发学生对化学学科的兴趣和探究欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.配合物形成条件的理解与应用：重点在于学生能够准确识别配位键的形成条件和配合物的稳定性。

2.配合物实验现象的观察与分析：强调学生通过实验观察配合物的颜色变化、溶解度变化等，并能正确解释。

难点：

1.配位键的形成机制：理解配位键的形成过程对学生来说较为抽象。

2.配合物稳定性与解离平衡：学生难以把握配合物在溶液中的解离平衡状态。

解决办法：

1.通过实际实验操作，引导学生观察并记录配合物形成过程中的现象，增强直观感受。

2.利用多媒体教学，展示配位键形成的动态过程，帮助学生理解抽象概念。

3.设计问题引导，让学生在实验过程中思考并分析，逐步建立对配合物稳定性和解离平衡的理解。

4.通过小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流与思维碰撞，共同突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，首先讲解配合物的基本概念和形成原理，随后通过实验演示配合物的形成过程，增强学生的直观理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在实验前后分析配合物的形成条件和稳定性，培养他们的批判性思维和合作能力。

3.引入案例研究，通过实际应用案例，让学生理解配合物在化学工业中的应用，激发学习兴趣。

4.利用多媒体教学，展示配合物的形成过程和实验现象，提高教学效果。

5.设计实验操作环节，让学生亲自动手，体验配合物的形成过程，提高实践操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示配合物在自然界和生活中的应用图片，如宝石、药物等，提出问题：“你们知道这些美丽的宝石和药物背后隐藏的化学秘密吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾配位键的概念、配位原子的性质等知识点，为新课的展开做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.配合物的概念：详细讲解配合物的定义、组成和结构，强调配位键的形成条件和特点。

2.配合物的形成条件：讲解中心原子、配体和配位键的关系，让学生理解配合物形成的内在规律。

3.配合物的稳定性：分析配合物的稳定性与中心原子、配体和配位键的关系，引导学生掌握判断配合物稳定性的方法。

-举例说明：

1.举例说明常见配合物的形成过程，如[Fe(CN)6]4-、[Cu(NH3)4]2+等。

2.分析配合物在化学工业、药物合成中的应用实例，让学生了解配合物的实际应用价值。

-互动探究：

1.引导学生通过小组讨论，分析配合物形成过程中的现象，如颜色变化、溶解度变化等。

2.进行配合物形成实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验现象，加深对知识点的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.学生独立完成配套练习题，巩固所学知识点。

2.针对练习题中的难点，进行小组讨论，共同解决。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.针对普遍存在的问题，进行集体讲解和示范。

4.拓展延伸（约10分钟）

-介绍配合物在化学学科中的研究进展，如新型配合物的合成与应用、配位场理论等。

-鼓励学生课后查阅资料，了解配合物在相关领域的应用，激发学生的研究兴趣。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调配合物的概念、形成条件、稳定性等知识点。

-鼓励学生在课后继续学习，加深对配合物的理解。

6.布置作业（约5分钟）

-布置配套练习题，巩固所学知识点。

-鼓励学生课后查阅资料，了解配合物在相关领域的应用，如药物合成、材料科学等。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《配合物的结构与应用》节选，介绍配合物在分子结构与性质、材料科学、生物化学等领域中的应用。

-《配位场理论》概述，简要介绍配位场理论的基本原理和主要成就，引导学生了解配位场理论在化学研究中的应用。

-《