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第一章学校心理辅导的概述学;心理辅导与其他助人活动的关系：;1946年世界心理卫生大会指出;01以统计学上的常态分配为依据;心理健康的标准是相对的，不是绝;学校心理辅导的基本原则：信赖性;第二章学校心理辅导的目标\;2学习问题3升学和择业问题1生;010203040506什么是;什么是一个有效果的目标目标的S;心理咨询的起源：诞生于美国。0;初中以活动和体验为主，在做好心;用来了解学生的心理状态和行为特;010203040506咨询的;心理辅导中的会谈技术的种类和要;SOLER即：五个基本要素的简;心理分析学派：创始人是奥地利心;人本主义理论概述人本主义心理学体的内部经验例分析：在上;关于王×偷窃行为的矫正问题，咨;关于姜××偷窃行为的矫正问题，;采用行为契约法帮助孩子矫正偷窃童厌学症厌;儿童厌学症的成因包括：学校教育;咨询与医治咨询中应注意儿童厌学;家庭治疗的关键在于父母对于女学;[案例1]01任××，男，小学;一二年级时，任××的学习成绩还;[案例2]王×，男，7;案例分析：案例1中任××的厌学;杜绝粗暴体罚，给孩子应有的爱和;案例2中王×的厌学症无疑是家庭;因此，矫治王×的厌学症．关键要;不过，就学校教育来说，还是应该;可适当组织几名学习好的同学或班;小学生心理问题咨询案例;案例分析：因此．在小学阶段一定;无标题;在了解汤××的情况之后，咨询专;针对这位学生的过度焦虑反应，咨;４．目标的分解1。剥洋葱法像剥;(三)从教育效应层面考虑:1.;马虎的原因是多方面的，有的是性;“一边派”的学习习惯所谓“一边;心理学家彻里做过两耳分听实验。;不良学习方法形成的原因“只要有;不良生活习惯的影响学生不正确的;不良性格的影响教师的影响还有的;基础不良．学习适应性不好有些初;中学生学习方法指导要想学好，;2、培养良好的学习习惯（1）培;培养“不动笔墨不读书”的习惯—;培养严谨的学习作风01马虎是中;学校心理辅导的技术A.专注与倾;三、专注与倾听技术的适用时机与;010203040506会谈是;倾听时应注意以下艺术：充分运用;用来了解学生的心理状态和行为特;（三）会谈法_是心理辅导的基本;以影响学生为主的方法(一)行为;消退法:经典条件反射(条件刺激;也称放松训练法、自我调整疗法，;能使人引起放松反应的方法在古代;脱敏，就是脱离、消除过敏的意思;系统脱敏法的产生是与南非的沃尔;系统脱敏法应包括三个步骤：划分;系统脱敏法的变式主要有：此法;这种方法的主要特点是通过形象化;010203040506脱敏法