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课题3溶液的浓度（第1课时）（教学设计）九年级化学下册同步备课系列（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课题3溶液的浓度（第1课时）（教学设计）九年级化学下册同步备课系列（人教版）

设计意图

本课时以“溶液的浓度”为主题，通过实验探究和理论讲解相结合的方式，帮助学生理解溶液浓度的概念及其在实际生活中的应用。设计意图在于引导学生运用化学知识解决实际问题，培养科学探究能力和实际操作技能。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验操作和数据分析，提升学生的实验设计、观察记录和问题解决能力。增强学生的化学符号理解和运用能力，提高定量分析和计算技能。同时，引导学生认识到化学在生活中的应用价值，激发学生对化学学科的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级化学下册之前，已经学习了物质的组成、分子与原子、化学变化等基础知识，对溶液的概念有一定了解，但尚未深入探讨溶液的浓度及其计算方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科普遍持有较高的兴趣，他们具有较强的动手操作能力和观察力。在学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来理解抽象概念，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习和计算来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解溶液浓度概念时可能面临困难，尤其是对浓度单位的转换和计算方法掌握不够熟练。此外，学生在进行溶液配制实验时可能会遇到精确量取和混合均匀的问题，这需要他们在实验操作中培养细致和耐心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版九年级化学下册教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表和视频，如溶液浓度计算示例、溶液配制实验过程等。

3.实验器材：准备量筒、烧杯、玻璃棒、滴定管等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，为学生提供良好的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生预习溶液浓度的定义和常见浓度单位”。

设计预习问题：围绕“溶液的浓度”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何计算溶液的浓度？在实际生活中，溶液浓度有哪些应用？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解溶液浓度的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解溶液浓度课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同浓度的溶液图片，引出“溶液的浓度”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解溶液浓度的计算方法，结合实例如“如何配制10%的氯化钠溶液？”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结溶液浓度计算的关键步骤。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么浓度越高，溶液的颜色越深？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验溶液浓度计算的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解溶液浓度的计算方法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握溶液浓度计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解溶液浓度的计算方法，掌握计算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与溶液浓度相关的计算题和应用题，如“计算一定体积溶液中溶质的质量”。

提供拓展资源：提供与溶液浓度相关的拓展资源，如“不同溶液浓度对植物生长的影响”的相关文章或视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“指出计算错误的原因并提供正确答案”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议