大学生劳动教育理论与实践 课件 第4章 传承并弘扬大国工匠精神——培育大国工匠.pptx

第四章传承并弘扬大国工匠精神

——培育大国工匠;

第一节工匠精神的深刻内涵与当代价值;

在西方文化中，“工匠”(artisan)一词本义源自拉丁语中一种被称为“ars”的体力劳动，即从事体力劳动的人，后来随着劳动形式的逐渐丰富，演变为“技能、技巧、技艺”的意思。可见，“工匠”早期主要指从事体力劳动的劳动者，但随着生产力的发展和科学技术的进步、社会分工的细化和职业种类的增多，人们开始重新思考“工匠”一词的含义。;

有的认为工匠一般指从事器物制作的人，即“手工技艺匠人”；有的则认为那些具有工艺专长，并且专注于某一领域、全身心投入某一领域的产品研发或加工过程，精益求精、一丝不苟地完成工序中每个环节的劳动者皆可称为工匠。如今，人们对“工匠”一词有了新的认识与理解，即“工匠”不单指从事手工劳作的劳动者，也指在某一领域具备一定技能，并在生产过程中充分发挥智慧和体力，不断改善产品的人。在新时代，凡是能够在劳动过程中秉持敬业、精益求精、专注、创新等精神的专业人员和生产者都能够称为“工匠”。;

(二)工匠精神的深刻内涵

“工匠精神”一词最早是由平民教育先驱聂圣哲提出的，是一种在时代发展的背景下伴随着时代文明而产生和不断发展的，对技术、实践以及道德方面的永恒的精神追求。从本质上讲，“工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。它有狭义和广义之分。狭义的工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。广义的工匠精神是指在所有劳动者身上所具有的在劳作中追求精益求精、勇于创新的态度与品质。

工匠精神，重点不仅在于“工匠”，更在于“精神”。;

工匠精神的内涵有以下几点：

第一，尊师重道的师道精神。工匠精神作为中华文化的重要组成部分，也传承着尊师重教的文化，极为重视传承的力量。

第二，敬业乐业的职业精神。敬业乐业是工匠精神的基础。

“敬”是一种职业情怀、一种职业虔敬。敬业是任何职业不可或缺的一种精神品质，是职业精神的首要内涵。中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的文化传统，敬业是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。;

第三，精益求精的执着精神。工匠精神可以通过具体的造物或服务过程表现出来，精益求精是工匠精神的直接表现，是一个动态的、漫长的过程；在这个过程中，工匠们需要抵制外界的干扰，凭借专注与执着从平凡中脱颖而出。

精益求精的第一表现是“苛刻”，即工匠需要不断提升技艺、产品、质量，甚至达到“技可进乎道，艺可通乎神”的境界。

精益求精的第二表现是“精细”。

精益求精的工匠精神体现了工匠对高品质制造和服务的追求，体现了工匠对消费者高度负责的精神，体现了工匠对生产技术和服务工艺永不满足的理念。;

第四，“道技合一”的实践精神。“道技合一”是工匠精神的最高境界。高明工匠们追求的往往并不是技艺的精湛和作品的传神，娴熟的技巧对于他们而言，只不过是通往“道”的一种途径。

在现代社会，劳动者要想达到“道技合一”的境界，不仅要付出辛勤的努力和汗水，还要在具体工作过程中不断追求卓越和求实创新。

;

工匠精神所涵括的师道精神、敬业精神、执着精神、实践精神仍然是当代重要的思想保证和强大精神动力。当代培育工匠精神既要注重传统工匠精神的历史传承，更要契合当今经济和社会发展的现实需要。作为新时代的大学生，一旦选择了某个行当，就应学会干实事、细事、小事，应沉潜下来，不能心猿意马，要以大国工匠和劳动模范为榜样，做一个品德高尚且追求卓越的人，积极投身于中华民族伟大复兴的宏伟事业中。;

二、工匠精神的当代价值

(一)工匠精神是社会文明进步的重要尺度

实现中华民族伟大复兴的中国梦，要将物质文明建设和精神文明建设都搞好，将国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善了，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。也就是说，物质文明与精神文明是推动社会文明进步的“两个轮子”，是实现中华民族伟大复兴中国梦的“一双翅膀”，二者缺一不可。

工匠精神是浮躁社会中必不可少的一种“解毒剂”。

工匠精神的核心是专注，能真正唤醒源自人内心的真善美，能够让人克服浮躁心理，不忘初心、追求卓越。;

(二)工匠精神是中国制造前行的精神源泉

随着第四次科技革命的推进，创造、质量和品牌已成为经济发展支撑的大势，以质量、品牌抢夺经济发展制高点，提升核心竞争力已成为全球共识。“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变”，这既是中国制造的行动指南，也是中国制造走向世界的关键目标和举措。;

(三)工匠精神是技术技能型人才的目标指引

技术技能型人才在职业生涯发展中实现个人价值必须具备