大学生劳动教育理论与实践 课件 第3章感悟丰富多彩的劳动精神——树立劳动观念 .pptx

第三章感悟丰富多彩的劳动精神

——树立劳动观念;

第一节家庭劳动精神;

(二)家庭劳动教育的内容

进入新时代，我国家庭劳动教育也进入新的发展阶段。然而，许多家长对家庭劳动教育的认识并不全面，仍停留在要求子女完成扫地、洗碗、晾衣服等简易家务劳动上，这在一定程度上会使家庭劳动教育的育人效果大打折扣，还可能导致青少年劳动观念淡薄、劳动能力低下。一般说来，家庭劳动教育的形态可分为两类，分别是显性家庭劳动教育和隐性家庭劳动教育。;

1.显性家庭劳动教育

显性家庭劳动教育是指家庭劳动教育组织者(一般为家长或年长者)要求子女参与家庭劳动，是有意识、有目的、有规划地培养和塑造子女的劳动知识、技能和价值观的过程。按照家庭劳动的类型，它一般可以分为不同的形态，具体可分为日常生活劳动教育、生产性劳动教育和服务性劳动教育。在显性家庭劳动教育活动中，子女通过亲身参与或者体验家庭劳动，可以直接获得劳动技能及经验。;

2.隐性家庭劳动教育

隐性家庭劳动教育是相对于显性家庭劳动教育而言的，具有无形性和潜在性的特点。常说的“言传身教”和“耳濡目染”就是隐性家庭劳动教育的体现。隐性家庭劳动教育的教育方式是让子女在家庭环境、家庭构造、家风等家庭氛围以及在家庭成员无意识的言语、行动的影响下接受教育。;

影响隐性家庭劳动教育的因素主要有以下几个：

一是家庭环境的影响。

二是家庭成员社会职业或身份的影响。

三是家庭成员内部分工的影响。;

二、家庭劳动教育存在的问题

家庭劳动教育存在的问题大致如下。

(一)家长的劳动培养意识不足

首先，家长对子女进行家庭劳动教育的理解出现了偏差。

其次，家长的劳动教育培养意识不足。

(二)家庭劳动教育支持系统缺位

(三)大学生家庭劳动观念淡薄

首先，劳动积极性不高。

其次，个人本位理念使学生的家庭劳动思想存在偏颇。

最后，蔑视体力劳动，盲目崇拜脑力劳动。;

三、家庭劳动教育的重要意义

(一)有利于实现中华民族伟大复兴中国梦

大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，应当树立正确的家庭劳动观；正确的家庭劳动观是符合历史发展的客观规律的，有利于实现中华民族伟大复兴中国梦。

(二)有利于培养家国情怀

家庭劳动教育有助于家庭成员之间进行有效沟通，拉近家庭成员之间的关系，促进家庭成员之间的情感交流。;

(三)有利于强化学校与社会劳动教育效果

家庭劳动教育与学校劳动教育互相配合、协同发力，能增强家长对劳动教育的认同感，真正发挥出劳动教育的育人价值。

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(四)有利于促进德智体美劳的全面发展

首先，在物质条件越来越丰富的时代环境下，能够主动承担家庭劳动的人相对来说比较具备吃苦耐劳的精神，他们在完成家务劳动的过程中能养成良好的家庭劳动习惯，学会珍惜劳动成果，形成勤俭节约、艰苦朴素的优良作风。其次，人具有独立性，是一个独立的个体，在步入社会时应该具备自食其力、自力更生的能力，而家庭劳动能引导子女形成自立自强意识，培养子女的劳动义务感，形成环境适应能力，继而能够独立生活。;

(五)有利于树立正确的择业观、就业观

家庭劳动教育是引导子女参加有目的性、计划性的劳动实践，从中获取相关知识与技能的育人方式。;

四、家庭劳动教育途径

(一)转变观念，形成正确的家庭劳动观念

观念具有引导性，家长和子女都应该转变对家庭劳动的态度，以形成正确的家庭劳动观念。

(二)以身作则，树立家庭劳动的良好作风

学生的第一所学校是家庭，第一任老师则是父母。家庭教育是不可或缺的教育载体，因此，家长应该做到言传身教、以身作则，树立良好的榜样，与子女共同参与家务劳动，帮助子女在家庭劳动过程中掌握必备的劳动知识与技能，形成正确的家庭劳动观念，从而树立良好的家庭劳动作风。;

(三)寓教于乐，创造家庭劳动教育活动新形式

首先，在家庭劳动的分配中，尽量做到体力劳动与脑力劳动相交替进行。

其次，把感兴趣的劳动与不感兴趣的劳动相结合，降低对不感兴趣劳动的抵触感。

最后，要丰富家庭劳动的形式，让孩子在不同形式的劳动中感受家庭劳动的价值和魅力。;

(四)形成合力，家、校、社构成一体联动机制

家庭劳动教育是劳动教育体系中重要的一环。

家庭和学校是学生学习的主要场所，学校可以通过校园开放日等渠道向家长宣传科学、新颖的家庭劳动教育理念，家长也应支持与配合学校开展的相关工作，使双方在劳动教育的内容、方法、形式上达成共识，发挥出家校联动的实效。;

总之，要发挥家庭在劳动教育中的基础性作用，以加强劳动教育。这关系到亿万大学生的健康成长与全面发展，决定着我国未来人才质量和国民综合素质，对培育和践行社会主义核心价值观具